Gewalt, Rassismus und Zivilcourage unter Kindern und Jugendlichen

54 49/2002 epd-Dokumentation
1985 entwickelte das regionale New England
Büro der ADL das »A World of Difference« (Eine
Welt der Vielfalt, EWdV)- Programm als Reaktion
auf ethnische und religiöse Spannungen in Boston,
um eine wirksame öffentliche Kampagne
durchzuführen, aufzuklären, hinsichtlich der
Auswirkungen von Vorurteilen, Diskriminierung
und Rassismus zu sensibilisieren und Menschen
zu motivieren, in Schulen und in Gemeinden
dagegen aktiv zu werden. Unter Verwendung des
Bostoner Modells wurden EwdV-Projekte überall
im Land ins Leben gerufen. 1989 wurden die »A
Campus of Difference« (eine Universität der Vielfalt)
und »A Workplace of Difference« (Ein Arbeitsplatz
der Vielfalt) entwickelt, um Themen
der kulturellen Vielfalt und Differenz in Universitäten
und Unternehmen anzusprechen. Darüber
hinaus wurden Workshops für Multiplikatoren in
Gemeinden und in Zusammenarbeit mit der Polizei
mit dem A Community of Difference-
Programms veranstaltet. 1992 wurde das A World
of Difference-Institute in New York gegründet,
um alle Programme zusammenzuführen und die
Entwicklung neuer Programme zu ermöglichen.
Was will das Programm - Die Philosophie
EwdV stellt den Umgang mit Vorurteil ins Zentrum.
Die Forschung sucht vor allem seit dem
Ende des 2. Weltkriegs nach Theorien, um die
Entwicklung von Vorurteilen zu erklären, da Vorurteile
und Stereotypen wichtige Faktoren bei der
Entwicklung, Aufrechterhaltung und Verstärkung
von Diskriminierungen sind. Viele Vorurteile
werden bereits wahrend der frühkindlichen Sozialisation
erlernt. Die Entwicklung von Vorurteilen
ist ein normaler Bestandteil des Lernprozesses
und diese helfen uns oft, unser Weltbild leichter
zu organisieren. Das Benutzen von Vorurteilen im
Alltag geschieht meist unbewusst, d.h. unreflektiert
und damit ohne Schuld. Erst die Reflektion
macht uns zu Verantwortlichen für unser Tun
und fordert unter Umständen auch eine Erklärung
der Prozesse der Vorurteilsbildung und Ansatze
zum Abbau und Umgang mit Vorurteilen stützen
sich auf einerseits die individuelle persönliche
und die institutionelle oder systemische Ebene.
Das Programm zielt darauf ab, beide Ebenen
anzusprechen.
Im Training und auch während der Präsentationen
wird zumeist das folgende Arbeitsblatt als
Stütze - roter Faden - durch die Philosophie des
Programms benutzt.
Erläuterungen zum Arbeitsblatt:
Ausgangspunkt ist der Punkt, dass alle Personen
vorurteilsbehaftet sind. Als Zielsetzung wird angestrebt,
sich von den verhärteten, oft ideologischen
Auffassungen zu lösen, Konflikte aushalten
zu können und unter Umständen zu einer Verhaltensänderung
bereit zu sein. Dies kann auch
mit angestrebten Veränderungen im Umfeld verbunden
sein. Auf dem Weg dorthin wird jedem
TN die Möglichkeit gegeben, die eigene Person
gut zu beleuchten und das Selbstbewusstsein zu
stärken. Im folgenden Austausch mit den PartnerInnen
kann über die eigenen Vorurteile gesprochen
und diese selbst kennen gelernt werden.
Durch den Austausch wird die andere Perspektive
kennen gelernt, es gibt die Möglichkeit, sich in
den anderen TN hineinzuversetzen und die Existenz
von realen Unterschieden kennen zu lernen
und auszuhalten. Ebenso vermittelt dieser Austausch
die gesellschaftliche Ebene, in der gesellschaftliche
und systemische Komponenten auf
das Individuum einwirken und Druck ausüben.
Diesen Weg zu gehen bedeutet, die Verdrängung
von Vorurteilen hinter sich zu lassen und sich mit
ihnen jetzt auseinander zu setzen. Es kann dazu
führen, dass unterschiedliche Auffassungen zugelassen
werden und die einzelnen TeilnehmerInnen
bei sich selbst, wenn sie dazu bereit sind,
Verhaltensänderungen vornehmen können und
letztlich auch versuchen, auf Ihr gesellschaftliches
Umfeld Einfluss zu nehmen versuchen.
Wo gibt es das Programm?
1992 kam das Programm nach Deutschland. Nach
den Pogromen von Rostock, Solingen, Mölln und
Hoyerswerda waren es einige Pädagogen aus
Deutschland und Vertreter der ADL, die beschlossen,
das Programm in Deutschland einzuführen,
um eine tolerantere und demokratischere Gesellschaft
zu fördern. Als potentielle Partner wurden
verschiedene Landesinstitute für Lehrerfortbildung
und die Bertelsmann Stiftung gefunden, die
das Programm auf ein festes Fundament stellten.
Die Adaption des in den USA entwickelten Programmes
für die Bundesrepublik Deutschland
wurde durch zahlreiche Workshops und deren
Auswertung durch die TrainerInnen und die wissenschaftliche
Betreuung des Centrums für angewandte
Politikforschung (CAP) an der Universität
München geleistet. Als Ergebnis wurde einerseits
ein Ordner mit Arbeitsmaterialien aus dem Programm
»A Classroom of Difference« ins Deutsche
übertragen und ebenfalls ein Trainerhandbuch