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Freiheit,<br />
Das ewige Experimentierfeld<br />
Erziehungsgemeinschaft,<br />
Begegnung mit Gott<br />
Katholische Schulen und ihr Engagement<br />
für junge Menschen<br />
Mehr als 370.000 Schülerinnen und<br />
Schüler besuchen eine <strong>de</strong>r gut 900<br />
allgemeinbil<strong>de</strong>n<strong>de</strong>n und berufsbil<strong>de</strong>n<strong>de</strong>n<br />
Katholischen Schulen in freier<br />
Trägerschaft in Deutschland. Die Katholischen<br />
Schulen bil<strong>de</strong>n damit das größte<br />
Segment unter <strong>de</strong>n freien Schulträgern.<br />
Für die über 300 verschie<strong>de</strong>nen kirchlichen<br />
Institutionen – darunter Diözesen<br />
und diözesane Schulstiftungen beziehungsweise<br />
Schulwerke ebenso wie Or<strong>de</strong>n,<br />
Pfarrgemein<strong>de</strong>n, Verbän<strong>de</strong> und Vereine<br />
–, die sich in <strong>de</strong>r Trägerschaft von<br />
Schulen engagieren, ist damit ein hoher<br />
Aufwand verbun<strong>de</strong>n, <strong>de</strong>r viele Ressourcen<br />
nicht zuletzt auch finanzieller Art bin<strong>de</strong>t.<br />
Es han<strong>de</strong>lt sich dabei um ein Engagement,<br />
das sich in vielerlei Hinsicht lohnt und genau<br />
an <strong>de</strong>r richtigen Stelle platziert ist.<br />
Aus gesellschaftspolitischer Perspektive<br />
ist die Privatschulfreiheit ein hohes Gut in<br />
unserem freiheitlichen und <strong>de</strong>mokratischen<br />
Staat. Sie ermöglicht die freie Wahl<br />
von Bildungseinrichtungen und verhin<strong>de</strong>rt<br />
ein staatliches Erziehungsmonopol. Für<br />
die Kirche ist es selbstverständlich, sich<br />
dabei mit eigenen Angeboten als freier<br />
Träger einzubringen, kann sie doch im Bereich<br />
<strong>de</strong>r Bildung auf eine zweitausendjährige<br />
Tradition zurückblicken und hat sie<br />
doch bereits jahrhun<strong>de</strong>rtelang Erfahrun-<br />
von Cbr Erzbischof<br />
Hans-Josef Becker (G-S)<br />
gen mit eigenen Schulen gesammelt, noch<br />
bevor <strong>de</strong>r mo<strong>de</strong>rne Staat die allgemeine<br />
Schulpflicht einführte und sich selbst in<br />
die Verantwortung für das Schulwesen<br />
nahm.<br />
Fragt man aus einer eher innerkirchlichstrategischen<br />
Perspektive nach Möglichkeiten<br />
<strong>de</strong>r Präsenz <strong>de</strong>r Kirche in <strong>de</strong>r Gesellschaft<br />
<strong>de</strong>s 21. Jahrhun<strong>de</strong>rts, dann wird<br />
ebenfalls sehr schnell <strong>de</strong>utlich, dass <strong>de</strong>r<br />
Wert <strong>de</strong>r Katholischen Schulen und die mit<br />
ihnen verbun<strong>de</strong>nen Chancen gar nicht<br />
hoch genug eingeschätzt wer<strong>de</strong>n können.<br />
Unsere Schulen erfreuen sich einer hohen<br />
gesellschaftlichen Akzeptanz, und wir stehen<br />
in <strong>de</strong>n Schulen in intensivem Kontakt<br />
mit einer beachtlichen Zahl junger Menschen.<br />
So bieten unsere Schulen nicht nur<br />
<strong>de</strong>n Schülerinnen und Schülern wie auch<br />
<strong>de</strong>n Eltern die Möglichkeit, Kirche zu erfahren<br />
und mit ihr in Kontakt zu stehen,<br />
son<strong>de</strong>rn sie ermöglichen es auch <strong>de</strong>r Kirche,<br />
durch die Bildung und Erziehung junger<br />
Menschen die zukünftige Entwicklung<br />
<strong>de</strong>r Gesellschaft mitzugestalten.<br />
Das stärkste Argument für das Engagement<br />
<strong>de</strong>r Kirche in <strong>de</strong>r Trägerschaft eigener<br />
Schulen besteht für mich allerdings in<br />
<strong>de</strong>m Dienst an <strong>de</strong>n Schülerinnen und<br />
Schülern und ihren Eltern, <strong>de</strong>n die Kirche<br />
ACADEMIA 5/2012 25