?Facebook?: - studio-grafik-werbung.de

Hochschule
Das Image der linken Kaderschmiede abgestreift
Über lange Jahre galt sie als eine linke
Kaderschmiede, von deren Absolventen
viele in Wirtschaft, Wissenschaft
und Verwaltung nicht viel wissen
wollten. Die Universität Bremen war mehr
ein Politikum, als dass sie als Hort der
Wissenschaft galt. Inzwischen haben sich
die Diskussionen über die Hochschule an
der Weser beruhigt. Universität und Realität
sind näher zusammengerückt.
Zusammenhängen dürfte das einstige Image
der Bremer Universität mit dem Datum
ihrer Gründung. 1971 war die 68er Studenten-Revolte
noch in vollem Gange, und
62 5/2012 ACADEMIA
dieses Erbe prägte zunächst die Entwicklung.
Die Bremer Universität wurde damals
als Reform-Universität gegründet, an
der mit neuen Konzepten experimentiert
wurde, und davon war die gesamte Hochschule
mit ihrem Bildungsideal geprägt.
Und dieses „Bremer Modell“, ergänzt um
die Leitziele der Interdisziplina-
rität und des forschenden Lernens
in Projekten, entsprach
nicht unbedingt dem traditionellen
Bild universitärer Lehre. In
den achtziger Jahren fand sie
dann aber ihren neuen Weg, der nach
Auffassung von Kennern der Hochschullandschaft
an der Weser den Wandel hin
zu einem anerkannten Mitglied der deutschen
Hochschullandschaft initiiert hat.
Eine innovative Öffnung für neue naturund
ingenieurwissenschaftliche Fachbereiche
stellte neue Weichen, und in der
Zusammenarbeit mit dem Alfred-Wegener-Institut
für Polar- und Meeresforschung
in Bremerhaven verbündete sich
die Universität mit einem Partner, der
ihrem Image nur zuträglich sein konnte.
Mit der Aufnahme in die Deutsche Forschungsgemeinschaft
1986 setzten Erfolge
bei der Einrichtung von Sonderforschungsbereichen
ein, und die Forschungsarbeit
fand immer stärker überregionale Anerkennung.
Nicht ohne Bedeutung für diese Erfolge
ist die Zusammenarbeit mit zahlreichen
Forschungsinstituten auf dem Campus, neben
dem Alfred-Wegener-Institut unter anderem
das Max-Planck-Institut für Marine
Blick auf die Dächer der Universität Bremen.
An der Institution sind 19.000 Studenten eingeschrieben.
Mikrobiologie und das Fraunhofer-Institut
für Fertigungstechnik und Angewandte
Materialforschung. Die gesellschaftswissenschaftlichen
Fächer rückten im Zuge
dieses Wandels stärker in den Hintergrund.
Und auch der Generationenwechsel im
Lehrkörper dürfte seinen Beitrag zur Neu-
Weiterbildung
eigener Schwerpunkt
orientierung geleistet haben. Aktuell verfügt
die Universität Bremen mit 19.000
Studierenden über vier Sonderforschungsbereiche,
einen Exzellenzcluster und zwei
Graduiertenschulen.
Einen eigenen Schwerpunkt legt die Hochschule
an der Weser auf die Weiterbildung.
Hier stehen spezielle Programme für
Logistik & IT, Lehrkompetenz für die
Erwachsenenbildung, „Digitale Medien
für Frauen“, IT-Recht für Unternehmen
und Weiterbildung für ältere Erwachsene
zu Buche. Mit einem Inhouse-Angebot
geht die Universität darüber hinaus mit
maßgeschneiderten Angeboten auf Un -
ternehmen und Institutionen zu, die speziell
für von diesen gebildete Teams durchgeführt
werden. Die Hochschule ist damit
in eine neue Experimentierphase einge -
treten, die aber im Gegensatz zu den Experimenten
der Frühphase ihr Standing
eher stärkt und den Absolventen beim
Einstieg ins Berufsleben eher behilflich
sein kann. Wolfgang Braun (Bd)