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8 I. Die Studie Ziele, Vorgehensweise und Basis der Befragungen
I. Die Studie Ziele, Vorgehensweise und Basis der Befragungen Im Jahr 2009 beauftragte das Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie (BMWi) an das Inmit-Institut für Mittelstandsökonomie an der Universität Trier die Studie „Unternehmergeist in die Schulen“. Aufgaben und Ziele dieser Studie wa - ren u. a. empirische Bestandsaufnahmen zu gründungsbezogenen Aspekten und Einstel lun gen bei Jugendlichen sowie zu Bewertungen und Effek ten von den vier exemplarisch ausgewählten Un ternehmergeist-Projekten JUNIOR, JUNIOR-Kompakt sowie Deutscher Gründerpreis für Schü ler (DGPS) und Jugend gründet. Darüber hinaus sollten – basierend auf den Ergebnissen und Erkenntnissen der Befragungen im Rahmen der Studie – Handlungsempfehlungen erarbeitet werden, mit denen die Vermittlung von unternehmerischem Denken und Handeln für Schüler an deutschen Schulen ausgebaut und weiterentwickelt werden kann. Umfangreiche Befragungen von Schülern und Lehrkräften als empirische Basis Kernstück der Studie „Unternehmergeist in die Schulen“ waren umfassende Befragungen bei Jugend li chen und Lehrkräften, die vom InmitInstitut eigens für die Zielsetzungen der Studie konzipiert und durch ge führt wurden. Zum Ersten wurden mittels eines schriftlichen Fragebogens Schülerinnen und Schüler befragt, die im Schuljahr 2008/09 an einem der vier ausgewählten UnternehmergeistProjekten JUNIOR, JUNIOR Kompakt, Deutscher Gründerpreis für Schüler (DGPS) oder Jugend gründet teilgenommen hatten. Die vorgenannte Befragungsgruppe wird im Folgenden als „(Projekt)Teilnehmer 2008/09“ bezeichnet. Zum Zweiten wurden Schülerinnen und Schüler in die Be fra gungen mit einbezogen, die im gleichen Schul jahr an ebendiesen Schulen nicht an einem dieser UnternehmergeistProjekte beteiligt waren, obwohl diese Projekte dort angeboten wurden. Um eine weitere Perspektive in die Befragungen einzubringen, erfolgte ergänzend zu den Schüler Befragungen in Telefoninterviews die Befragung von Lehrkräften, die die ausgewählten Unter nehmer geist Projekte an den Schulen betreut hatten. Zur Überprüfung von mittelfristigen Effekten der für die Studie ausgewählten UnternehmergeistPro jekte wurden neben dem aktuellen Jahrgang des Schuljahres 2008/09 auch ehemalige Schülerinnen und Schüler befragt, die im Schuljahr 2004/05 an einem UnternehmergeistProjekt teilgenommen hatten. Diese Gruppe wird in der Studie als die so ge nann ten ehemaligen Teilnehmer bezeichnet. Daten aus acht Bundesländern Die Befragungen fanden in den Bundesländern Baden Württemberg, Bayern, Hamburg, Nieder sachsen, NordrheinWestfalen, RheinlandPfalz, Sachsen so wie Thüringen statt. Damit wurden Bun desländer ausgewählt, die den Norden, Osten, Wes ten, Süd westen und Süden Deutschlands repräsentieren. Ein wichtiger Aspekt für die Auswahl der einzubeziehenden Bundes länder war zudem, dass damit hohe Teilnehmer Fallzahlen aus den ausgewählten Projekten einbezogen werden konnten. Am Beispiel von vier großen, bundesweit verbreiteten UnternehmergeistProjekten Für die Befragungen in den Schulen wurden zusammen mit dem auftraggebenden Bundes wirtschaftsministerium exemplarisch die Unternehmergeist Projekte JUNIOR, JUNIORKompakt, Deutscher Gründerpreis für Schüler (DGPS) und Jugend gründet ausgewählt. Die Selektion dieser UnternehmergeistProjekte erfolgte unter quantitativen Gesichtspunkten, (z. B. TeilnehmerZahlen, bundesweiter Verbrei tungsgrad usw.), ebenso wie unter qualitativen Gesichtspunkten (z. B. Konzentration auf die Themen Un ternehmertum/ Existenzgründung). Auch wurde bei der Auswahl berücksichtigt, dass die ausgewählten Un ter nehmergeistProjekte prototypisch zwei unterschiedliche didaktischmethodische Umsetzungsformen repräsentieren. Dies ist zum Ersten – wie bei JUNIOR und JUNIORKompakt – die „reale“ Schülerfirma, und zum Zweiten sind dies – wie bei DGPS und Jugend gründet – „virtuelle“ Planspielwettbewerbe mit einer fiktiven Gründungsidee. 9
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78 Links www.unternehmergeistmach
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80 Weitere Literaturhinweise BMBF -
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