umfangreichen Evaluation (pdf - Sparkassen-SchulService

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V. Was bringt’s?
Das sagen die Schülerinnen und Schüler
„Durch viele außerschulische Kontakte und Veranstaltungen, die sich aus dem Projekt ergeben haben,
stehen mir komplett neue Wege für meinen zukünftigen Werdegang offen.“
„Das hat mir Selbstvertrauen gebracht, es möglicherweise einmal mit einem eigenen Unternehmen zu
versuchen.“
„Ich habe einen Einblick in die Wirtschaft bekommen und somit mehr Verständnis für Wirtschafts themen
erhalten. Außerdem konnte ich nützliche Kontakte knüpfen.“
„Ich habe gelernt, wirtschaftlich und zielgerecht zu denken und ein richtiges Unternehmen zu gründen.“
„Im Laufe der Arbeit wurde mir klar, dass meine mangelnden Wirtschaftskenntnisse ein Problem darstellen.
Ich habe mir vorgenommen, an meinem Wissensstand zu arbeiten.“
„Mein Berufswunsch hat sich aus dem Projekt entwickelt.“
„Mein Wissen über unternehmensinterne Abläufe wurde erweitert. Ich konnte viele interessante Menschen
in Firmen kennenlernen und dadurch innovative Unternehmenskonzepte studieren.“
„Ich habe gesehen, dass aus einer simplen Idee ein Projekt und ein ganzes Unternehmen entstehen kann.“
„Ich habe gesehen, was man erreichen kann, wenn man das macht, was einem Spaß macht. Außerdem
habe ich zum ersten Mal richtige Teamarbeit erlebt.“
Quelle: Studie Inmit 2010
Mit deutlichem Abstand sehen die Schülerinnen
und Schüler in der Verbesserung der überfachlichen
Kompetenzen sowie dem Erwerb und der Verbesserung
des Wirtschafts­ und unternehmensbezogenen
Fachwissens ihren größten persönlichen Nutzen aus
der Projektteilnahme. Auch für den weiteren Werdegang
bringen die Unternehmergeist­Projekte nach
den Aussagen der befragten Schülerinnen und Schüler
vielfältige Vorteile. Genannt wurden von den Jugendlichen
hier vor allem Aspekte wie „Kontakte knüpfen
mit Unternehmen“, „Erfahrung sammeln für den weiteren
Werdegang“, „Zertifikat/Unterlagen für die Be ­
werbungsmappe“ sowie „Hilfestellung bei der beruf ­
lichen Orientierung“.