umfangreichen Evaluation (pdf - Sparkassen-SchulService

40
O
V. Was bringt’s?
Jugendliche aus Selbständigenhaushalten bestätigen
dabei häufiger eine Positivveränderung als die
Übrigen. Auch bei Schülerinnen und Schülern von
Realschulen bewirkt eine Projektteilnahme häufiger
als bei anderen Schulformen eine positive Verän derung
ihres unternehmerischen Selbstbewusstseins.
Ergebnisvergleich Schülerinnen/Schüler
Der Anteil derjenigen, die bei sich eine positive Veränderung
ihrer Gründungsbereitschaft durch das Projekt sehen, ist bei den
männlichen Schülern mit 43,3 % größer als bei ihren Mit schülerinnen,
für die dies bei 38,2 % als Effekt zum Tragen kommt.
(Quelle: Studie Inmit 2010)
Gründungsinteresse steigt bei 4 von 10
Rund 40 % der befragten Jugendlichen, die an einem
der ausgewählten Unternehmergeist­Projekte teilgenommen
haben, geben an, dass sich ihre prinzipielle
Gründungsneigung durch die Projekterfahrung positiv
verändert hat. Bei gut der Hälfte hat sich nach eigenen
Aussagen diesbezüglich keine Veränderung ergeben.
Während die Gründungsbereitschaft bei Jugend lichen
aus Selbständigenhaushalten zum Befra gungszeitpunkt
höher ist als bei den übrigen Jugen d lichen,
scheinen die Unternehmergeist­Projekte hinsichtlich
ihrer Veränderungswirkung bei den Jugend lichen
aus Nicht­Selbständigenhaushalten eine größere
Wirkung zu entfachen. So hat sich die Gründungsbereitschaft
bei der letztgenannten Gruppe um 43,8 %
erhöht, während sich nach den Angaben bei den
Jugendlichen aus Selbständigenhaushalten lediglich
bei 38,4 % eine positive Veränderung ergeben hat.
Beim Vergleich der Ergebnisse nach Schulformen
bestätigen die Schülerinnen und Schüler von Realschu
len und Hauptschulen oder vergleichbaren am
häufigsten, dass sich bei ihnen die Gründungs bereitschaft
durch die Teilnahme an einem der Unter nehmergeist­Projekte
positiv verändert hat.
Jede zweite Lehrkraft bestätigt die
positive Veränderung der Gründungsbereitschaft
bei den Jugendlichen
Rund die Hälfte der befragten Lehrkräfte geht von
einem positiven Effekt der Unternehmergeist­Projekte
auf das Gründungsinteresse der teilnehmenden
Schülerinnen und Schüler aus. Dass die Projekte nicht
nur eindimensional dazu führen sollen, bei den
Jugend lichen die mögliche Gründungsneigung zu
Abbildung 14: Veränderung der Gründungsbereitschaft durch die Projektteilnahme an einem
Unternehmergeist­Projekt
Hat die Projektteilnahme Ihre Neigung, sich möglicherweise selbständig zu machen, verändert? Projekt-Teilnehmende
Schuljahr 2008/09
Quelle: Studie Inmit 2010
Teilnehmende 08|09
weiblich
männlich
Gymnasium*, Gesamtschule
Realschule
Hauptschule, Haupt- und Realschule,
Regelschule, Förderschule
Berufsbildende Schule
Mindestens ein Elternteil
Unternehmer/-in
Eltern nicht unternehmerisch tätig
hat sich positiv verändert ist gleich geblieben hat sich negativ verändert
38,2%
33,9%
40,7%
43,3%
40,0%
38,4%
42,8%
50,0%
51,5%
*einschließlich Wirtschaftsgymnasien, berufliche Gymnasien
56,5%
58,7%
57,0%
64,3%
54,5%
59,0%
54,4%
47,1%
48,5%
2,7%
3,1%
2,3%
2,9%
2,9%
1,8%
2,5%
2,8%
n= 803
n= 387
n= 400
n= 612
n= 70
n= 33
n= 56
n= 315
n= 467