umfangreichen Evaluation (pdf - Sparkassen-SchulService

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II. Ökonomie in der Schule – angesagt oder öde?
Auch an dieser Stelle zeigt sich ein interessanter
Unterschied zugunsten derjenigen Jugendlichen, die
im Schuljahr 2008/09 an einem Unternehmergeist­
Projekt teilgenommen haben im Vergleich zu den
Nichtteilnehmern. Letztere schätzen ihre Querschnitts
kompetenzen fast durchgängig schlechter
ein als ihre befragten Mitschüler/­innen, die zur
Gruppe der Projektteilnehmer zählen.
Ergebnisvergleich Schülerinnen/Schüler
Bei der Einschätzung ihrer Querschnittskompetenzen geben
sich die befragten Mädchen insgesamt bessere Noten als ihre
Mitschüler. Von 17 abgefragten Kompetenzen schätzen sich die
Schülerinnen bei 11 besser ein. Zur Erinnerung: Bei der Selbst einschätzung
zum Fachwissen waren es die männlichen Schüler,
die sich selbst die besseren Noten gaben.
(Quelle: Studie Inmit 2010)
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