Vom Fremdsprachenlernen in der Grundschule zum ...

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1. Lernjahr Besonderen Spaß hat mir gemacht: Das mochte ich nicht so gern: Das haben wir hergestellt/gebastelt: 100
2. Lernjahr Hörverstehen Das verstehe ich auf Englisch • Ich kann verstehen, was meine Lehrerin/mein Lehrer sagt. • Ich kann einen gehörten Text (Kassette, CD, Lehrer/in) verstehen. • Ich kann von englischen/amerikanischen Pop-Songs einige Wörter heraushören. • Ich kann verstehen, wenn jemand: • über sich erzählt • über das Wetter spricht • von seinen Hobbys berichtet • • Ich kenne Wörter zu diesen Themen: • Jahreszeiten • Essen und Trinken • Familie • Verreisen • • Ich mag diese Geschichten, Kinderbücher besonders gern: ja ja noch nicht so gut noch nicht so gut ja nein 101
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Niedersächsisches Kultusministeriu
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Die verbindliche Einführung des Fr
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2 Didaktisch-methodische Grundlagen
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− Möglichst viele Materialien un
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In den Empfehlungen werden folgende
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Für die englische Sprache bedeutet
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Lesen und Schreiben haben in der Gr
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5.2 Die Rahmenrichtlinien für die
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Sprechen Bei der Teilfertigkeit Spr
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6.2 Europäisches Portfolio der Spr
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6.3 Portfolio in der Grundschule Da
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7 Zusammenarbeit von Grundschulen u
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Die Diskussion dieser Fragen sollte
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Geschichten und Kinderbücher: Beso
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Die Schülerinnen und Schüler habe
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− schulformübergreifend Arbeitsk
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Orientierungsstufe ebenso wie der a
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8 Veränderter Umgang mit dem Lehrw
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8.2.2 „Camden Market“, Diesterw
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Theme from Camden Market 1 2 In the
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Theme from Camden Market 1 5 People
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Seite 73 und 74: Der Themenbereich im Angebot der Sc
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Seite 87 und 88: Neben diesen kreativen Arbeitsmögl
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Seite 121: 121
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