Vom Fremdsprachenlernen in der Grundschule zum ...

9 Crossing the bridge – Beispiele für schulformüberbrückenden
Englischunterricht
9.1 Einleitung
In den folgenden Kapiteln soll an ausgewählten Themenbereichen aufgezeigt werden, wie eine
Brücke zwischen dem Fremdsprachenlernen in der Grundschule und dem Fremdsprachenunter-
richt im Sekundarbereich I gebaut werden kann. Jeder Themenbereich wurde von einem „Tandem-
Team“ bearbeitet: Eine Lehrkraft aus der Grundschule legt dar, wie sie das Thema im Unterricht
erarbeitet hat, eine Lehrkraft aus dem fünften Schuljahrgang zeigt, wie dieses Thema wieder auf-
genommen, schulformgemäß erweitert und vertieft werden kann. Den Ausarbeitungen ist eine Be-
gründung des Themas vorangestellt, abschließend werden Hinweise zu ergänzenden Materialien
und Medien gegeben. In einigen Fällen werden Verknüpfungsmöglichkeiten mit anderen Fächern
und Beispiele für interkulturelles Lernen aufgezeigt.
9.2 Animals 1)
Begründung für den Themenbereich
„Animals“ ist ein Themenbereich, der Schülerinnen und Schüler der Schuljahrgänge 3 und 4 sowie
5 und 6 gleichermaßen begeistert und fasziniert, so dass eine hohe Motivation zu erwarten ist. In
vielen Familien sind Haustiere vorhanden. Die Kinder kennen sich gut mit diesen Tieren aus und
können mit ihnen umgehen. Fast alle haben ein Kuscheltier oder ein ganz persönliches Lieblings-
tier. Durch Beobachtungen in Wald, Garten und Zoo sowie durch Tierbücher und -filme sind ihnen
viele andere Tiere bekannt.
Der Themenbereich „Animals“ ist sehr umfangreich und kann von Klasse 3 bis 6 immer wieder
unter einem anderen Aspekt und Schwerpunkt aufgegriffen werden. Hier wird der Schwerpunkt auf
„Pets“ und „Zoo animals“ gelegt, da diese Tiere auch in den Lehrwerken der Schuljahrgänge 5 und
6 behandelt werden.
Lernziele
Schuljahrgänge 3/4
Die Schülerinnen und Schüler sollen
− Tiere benennen können
− die Tiere mit einfachen Strukturen beschreiben können
− ihre Zu- und Abneigung zu einem Tier bekunden können
− im Rollenspiel angemessen agieren und reagieren können
− Lieder, Spiele und Reime kennen lernen und dadurch den Wortschatz und bestimmte
Strukturen festigen.
1) erarbeitet von Ute Horak, GS Wendeburg und Ulrike Pardey, OS/HS Aueschule Wendeburg
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