Vom Fremdsprachenlernen in der Grundschule zum ...

9.4 Hobbies, Games and Sports – Lernen an Stationen 1)
Begründung des Themas
Der Themenkreis „Hobbies, Games and Sports“ kommt den Interessen der 9- bis 12jährigen Schü-
lerinnen und Schüler sehr entgegen. Sie erzählen gern über ihre eigenen Freizeitbeschäftigungen
und hören auch interessiert zu, wenn andere darüber berichten. Insofern gibt es viele Anlässe zu
echter Kommunikation.
Im Bereich des Sports entwickeln viele Kinder im angesprochenen Alter Lieblingssportarten, die sie
aktiv ausüben. Sie verfolgen aber auch in den Medien nationale und internationale Wettkämpfe.
Spitzensportler werden ähnlich wie Popstars bewundert und sorgen für Gesprächsstoff. Über die
Kommunikation hinaus regt das Thema zu sportlichen Betätigungen an. In der Grundschule kön-
nen Pausenhofspiele aus anderen Ländern das Schulleben bereichern, in der Orientierungsstufe
lassen sich die Fächer Englisch und Sport beim Kennenlernen eines typisch englischen Spiels
sinnvoll miteinander verbinden.
Lernziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, sich über ihre Freizeitbeschäftigungen auf Englisch zu
verständigen. Dabei wird in der Grundschule der Schwerpunkt auf das Hörverstehen und Sprechen
gelegt, während in den Schuljahrgängen 5 und 6 die Fertigkeiten des Lesens und Schreibens in
den Vordergrund treten. Darüber hinaus sollen Spiele und Sportarten aus anderen Ländern han-
delnd erprobt werden.
Unterrichtsideen für die Schuljahrgänge 3/4
Zu Beginn der Unterrichtseinheit erhalten die Schülerinnen und Schüler den Auftrag, einen für ihr
Hobby typischen Gegenstand mitzubringen. Sie sitzen im Kreis, alle haben diesen Gegenstand vor
sich liegen. Die Lehrkraft stellt zunächst an Hand ihres mitgebrachten Gegenstands ihr eigenes
Hobby vor. Dann tritt sie mit einer Handpuppe in einen Dialog und befragt die Puppe nach deren
Hobby. Sie lässt die Handpuppe anschließend mit den Kindern sprechen. Dabei werden der Wort-
schatz und die Strukturen zum Themenbereich eingeführt und durch verschiedene Spiele gefestigt:
− Pantomime: Einzelne Schülerinnen und Schüler stellen ihr Hobby pantomimisch dar und fra-
gen: „What’s my hobby?“. Wer das Hobby errät, darf weitermachen.
− Chain game: Ein Kind beginnt und nennt sein Hobby, das nächste wiederholt und fügt sein
eigenes Hobby hinzu. Wer die Reihenfolge nicht richtig beachtet, scheidet aus oder gibt ein
Pfand ab, das später eingelöst werden muss.
− Kim‘s game: Eine Auswahl von Gegenständen liegt auf dem Boden. Ein Kind gibt die Anwei-
sung: „Close your eyes.“. Dann nimmt es einen Gegenstand weg und sagt: „Open your eyes.
What’s missing?“. Wer den fehlenden Gegenstand benennen kann, darf weitermachen.
1) erarbeitet von Ursula Willgerodt, GS Horsten und Walter Walk, OS, HS, RS Sande
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