Vom Fremdsprachenlernen in der Grundschule zum ...

Die verbindliche Einführung des Fremdsprachenlernens in der Grundschule erfordert die Entwick-
lung eines Gesamtkonzeptes für das Fremdsprachenlernen im allgemein bildenden Schulwesen;
ein Gesamtkonzept, in dem das Verhältnis der Sprachen zueinander, vor allem der englischen zu
den anderen Sprachen dargelegt und begründet wird. Dieses Konzept muss aufzeigen, in welcher
Abfolge und mit welcher Verzahnung mehr Fremdsprachen in der Schule angeboten und gelernt
werden können. Dabei ist über die Dauer, die Strukturierung und die variable inhaltliche Ausgestal-
tung der Lehrgänge zu entscheiden. Ein Zuwachs an erwarteter Sprachlernleistung muss für alle
erreichbar sein. Das erfordert ein Neudefinieren von Anspruchserwartungen und auch ein Umden-
ken bei der Korrektur und Bewertung von Schülerleistungen. Die Entwicklung eines Gesamtkon-
zeptes wird auch die Erarbeitung bzw. Überarbeitung der Rahmenrichtlinien der einzelnen Schul-
formen für das Fach Englisch nach sich ziehen.
Mit den vorliegenden Handreichungen wird der Versuch unternommen, die Qualität des Fremd-
sprachenunterrichts in den europäischen Kontext zu stellen und somit eine verlässliche Grundlage
für die Übergänge zwischen den Schulformen zu schaffen. Die Handreichungen verstehen sich als
ein Beitrag des Landes Niedersachsen zum europäischen Jahr der Sprachen.
(Renate Jürgens-Pieper)
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