23.10.2012 Aufrufe

Vom Fremdsprachenlernen in der Grundschule zum ...

Vom Fremdsprachenlernen in der Grundschule zum ...

Vom Fremdsprachenlernen in der Grundschule zum ...

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.

Der Themenbereich im Angebot <strong>der</strong> Schulbuchverlage (Auswahl)<br />

Lehrwerk Verlag Fundstellen<br />

Bumblebee 3<br />

Bumblebee 4<br />

Conrad and Company Langenscheid-<br />

Longman<br />

Schroedel Teacher’s Manual 3:Animals, S. 25 ff.<br />

Teacher’s Manual 4: At the zoo, S. 30 ff.<br />

Lehrerhandreichungen:<br />

Timbuctoo, S. 19<br />

Animals, S. 24 f.<br />

Where’s the crocodile?, S. 28<br />

Oscar, the hippo, S. 61 f.<br />

Cross<strong>in</strong>g the Bridge Klett Lehrerhandbuch:<br />

Dog, Cat, Mouse and Other Animals, S. 35 ff.<br />

Materialband: S. 30a - 32b<br />

English - What Fun! 1 Cornelsen Workbook: Pets/Animals, S.18 ff.<br />

Here We Go Teil 2 Klett Handbuch für den Unterricht:<br />

The four pets, S. 69 ff.<br />

Keystones 1<br />

Keystones 2<br />

Diesterweg Kommentare und Kopiervorlagen 1:<br />

Cats and other pets, S. 33 ff.<br />

Kommentare und Kopiervorlagen 2:<br />

Sw<strong>in</strong>g<strong>in</strong>g zoo, S. 39 ff.<br />

Kooky 2 Cornelsen Handbuch für den Unterricht:<br />

At the vet’s, S. 39 f.<br />

Pop goes the weasel 3<br />

Pop goes the weasel 4<br />

Unterrichtsideen für die Schuljahrgänge 5/6<br />

Reaktivierung<br />

Kamp Lehrerkommentar 3: Hit number 5: Pets, S. 62 ff.<br />

Lehrerkommentar 4: Hit number 5: Pets, S. 40 ff.<br />

Für den E<strong>in</strong>stieg bieten sich folgende Möglichkeiten zur Reaktivierung des Wortschatzes an:<br />

− Sitzkreis: Kuscheltiere s<strong>in</strong>d <strong>in</strong> <strong>der</strong> Mitte unter e<strong>in</strong>er Decke versteckt. E<strong>in</strong>zelne Schüler<strong>in</strong>nen und<br />

Schüler sollen die Tiere erfühlen und benennen. Die Lehrkraft schreibt die Tiernamen an die<br />

Tafel.<br />

− Overheadprojektor: Die Lehrkraft zeigt für 10 Sekunden e<strong>in</strong>e Folie mit 12 Haustieren. Die Schüler<strong>in</strong>nen<br />

und Schüler schreiben o<strong>der</strong> malen auf, welche Tiere sie sich gemerkt haben. Wer die<br />

meisten Namen behalten hat, ist Sieger. Anschließend werden alle Tiernamen an die Tafel geschrieben,<br />

die richtige Schreibung wird überprüft.<br />

− Suchbild: Die Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler erhalten e<strong>in</strong> Arbeitsblatt, auf dem Abbildungen von<br />

Tieren versteckt s<strong>in</strong>d. Diese müssen angemalt und benannt werden.<br />

− M<strong>in</strong>d map: Geme<strong>in</strong>sam mit <strong>der</strong> Klasse werden alle aus <strong>der</strong> <strong>Grundschule</strong> bekannten Vokabeln<br />

<strong>zum</strong> Themenkreis „Pets“ zusammengetragen und <strong>in</strong> Form e<strong>in</strong>er „M<strong>in</strong>d map“ an <strong>der</strong> Tafel festgehalten.<br />

62

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!