Vom Fremdsprachenlernen in der Grundschule zum ...
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Unterrichtsideen für die Schuljahrgänge 5/6<br />
Mögliche Lern<strong>in</strong>halte und sprachliche Mittel<br />
Lern<strong>in</strong>halt Sprachliche Mittel<br />
• Zahlen 1-100<br />
• Maße und Mengen<br />
• für Produkte werben<br />
• E<strong>in</strong>kaufsgespräche<br />
führen (mögliche<br />
Ergänzungen)<br />
Unterrichtsvorschläge<br />
- How much/many ...<br />
- some/any<br />
- a dozen/a pound/half a pound/a kilo/half a kilo of<br />
- a bottle/a t<strong>in</strong> of<br />
- a packet/bag of<br />
- nice price<br />
- special offer<br />
- sale<br />
- lowest price<br />
- 3 for the price of 2<br />
Verkäufer (shop assistant)<br />
- Would you like anyth<strong>in</strong>g else?<br />
- Is that all then?<br />
- How many/much would you like?<br />
- Thank you very much and here’s<br />
your change.<br />
- It’s/They’re on the (2 nd ) floor.<br />
- What size do you take?<br />
- It suits you very well.<br />
- Does it/Do they fit?<br />
- It’s/That‘s... pounds.<br />
- 2 for 50p<br />
- one pound only<br />
- reduced<br />
- was: ₤ 6 now: ₤ 3<br />
- 60p each<br />
Kunde (customer)<br />
- You’ve got some ... over there.<br />
How much are they?<br />
- That’s all then.<br />
- I’m just look<strong>in</strong>g.<br />
- Excuse me, can you tell me where<br />
the ... is/are?<br />
- Can I try it on?<br />
- Does it suit me?<br />
- Do you have this one <strong>in</strong> size 8/<strong>in</strong><br />
red/...?<br />
- It’s too small/large/big/tight/<br />
long/short/...<br />
- It fits perfectly/very well.<br />
- I’ll take it.<br />
- How much is it/that?<br />
- I’m look<strong>in</strong>g for ...<br />
In den Lehrwerken für die Schuljahrgänge 5 und 6 kommt <strong>der</strong> Themenbereich „Shopp<strong>in</strong>g“ <strong>in</strong> unter-<br />
schiedlichen Zusammenhängen vor. Es ist daher s<strong>in</strong>nvoll, mit dem <strong>in</strong> allen Lehrwerken vorkom-<br />
menden Thema „British money“ an die <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Grundschule</strong> vermittelten Strukturen anzuknüpfen.<br />
Nach <strong>der</strong> Arbeit mit dem Buch bietet es sich an, englisches Spielgeld mit Hilfe von Kopiervorlagen,<br />
die vor allem <strong>in</strong> Grundschullehrwerken zu f<strong>in</strong>den s<strong>in</strong>d, zu erstellen. Damit die Schüler<strong>in</strong>nen und<br />
Schüler sicher im Umgang mit <strong>der</strong> fremden Währung werden, empfiehlt es sich, zunächst e<strong>in</strong>ige<br />
Aktivitäten damit durchzuführen: Das Geld wird mit den Auffor<strong>der</strong>ungen „Show me/Give me 25p /<br />
£5 / £10 / ..., please.“ vorgestellt. Außerdem kann mit dem englischen Geld auf e<strong>in</strong>fache Weise<br />
gerechnet werden.<br />
E<strong>in</strong>e weitere E<strong>in</strong>stiegsmöglichkeit bietet die Bearbeitung e<strong>in</strong>es bestimmten Wortfeldes, das mit<br />
dem Üben von Verkaufsgesprächen gut verknüpft werden kann. Zu diesen möglichen Wortfel<strong>der</strong>n<br />
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