Vom Fremdsprachenlernen in der Grundschule zum ...

Unterrichtsvorschläge
Die Lehrkraft zeigt im Sitzkreis einen Einkaufskorb mit Produkten, deren Namen teilweise bekannt
sind. Die Begriffe werden mit den Strukturen „I like ....“ oder „I’ve got...“ eingeführt. Die Schülerin-
nen und Schüler sprechen Bekanntes vor bzw. mit. Anschließend nehmen einige ein Produkt und
benennen es. Die Lehrkraft führt nun die Strukturen „Can I have..., please?“ und „Here you are.“
ein. Die Schülerinnen und Schüler tauschen untereinander die Produkte, wobei sie die eben ge-
lernten Strukturen und Wörter verwenden. Im Anschluss suchen sie aus Werbeprospekten und
Zeitschriften englischsprachige Produkte heraus und erstellen eine Collage für die Klasse, für ihre
Mappe oder ihr Portfolio.
Von zu Hause bringen die Schülerinnen und Schüler Verpackungen mit, die entweder englische
Namen haben oder mit solchen versehen werden. Die Lehrkraft bringt ebenfalls Verpackungen
landestypischer Produkte bzw. die Produkte selbst mit. Nun lässt sich ein kurzer Dialog einüben,
der wie folgt aussehen könnte:
Customer: „Good morning.”
Shop assistant: „Good morning.”
Customer: „Can I have ...., please?”
Shop assistant: „Here you are.”
Customer: „Thank you. Good-bye.”
Shop assistant: „Good-bye.”
Wenn der Dialog gefestigt ist, können die Schülerinnen und Schüler im Klassenraum kleine Läden
einrichten. Dabei sind alle Produkte zum Verkauf erlaubt, deren englische Bezeichnungen bekannt
sind. Die Schülerinnen und Schüler entscheiden selbst, welche Art von Laden sie „eröffnen“.
Eine spielerische Variante der Verkaufsdialoge entsteht, wenn die Kunden eine Einkaufsliste
(shopping list) erhalten, von der sie möglichst viele Waren einkaufen müssen. Natürlich ist vorher
nicht bekannt gewesen, was in den Läden verkauft wird. Es kann also passieren, dass nicht alle
Waren zu bekommen sind und der Kunde somit leer ausgeht. Ziel ist es, die meisten Waren zu
„ergattern“. Bei diesem Spiel kann das queuing, das ordentliche Anstehen, wie es in Großbritan-
nien üblich ist, vermittelt werden.
Wenn im Bereich „Shopping“ das Thema „Fruit“ im Mittelpunkt stehen soll, bietet es sich an, die
Verkaufsdialoge am imaginären Obststand (At the fruit stall) einzuüben, Zutaten für einen Obstsa-
lat einzukaufen, ein Rezept dazu zu erarbeiten (Making a fruit salad) und schließlich den Obstsalat
gemeinsam herzustellen und zu essen.
Lieder, Reime, Spiele, Hörtexte zum Themenbereich (Auswahl)
• Lieder
Hot cross buns
I like to eat apples and bananas
Pat a cake, pat a cake
• Reime
66
Pat a cake, pat a cake