Vom Fremdsprachenlernen in der Grundschule zum ...

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Dieses ist für dich Es zeigt dir, deinen Eltern, Lehrerinnen und Lehrern und anderen Menschen, Tipps zum Benutzen was du schon in anderen Sprachen gelernt hast � fülle die Selbsteinschätzungbögen sorgfältig aus � sammele besonders schöne und gut gelungene Arbeiten in deinem Treasure Book � hebe das Portfolio gut auf und nimm es mit in die 5. Klasse 94
Sprachenbiografie Mein Portfolio für Sprachen Nachname: Vorname: Geburtsdatum: Geburtsort: Geburtsland: Diese Sprachen kann ich verstehen : ____________________________________________________ Diese Sprachen kann ich sprechen: ____________________________________________________ 95
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Niedersächsisches Kultusministeriu
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Inhalt Seite Vorwort 4 1 Die Situat
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Die verbindliche Einführung des Fr
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2 Didaktisch-methodische Grundlagen
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− Möglichst viele Materialien un
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In den Empfehlungen werden folgende
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Für die englische Sprache bedeutet
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Lesen und Schreiben haben in der Gr
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5.2 Die Rahmenrichtlinien für die
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Sprechen Bei der Teilfertigkeit Spr
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6.2 Europäisches Portfolio der Spr
Seite 23 und 24:
6.3 Portfolio in der Grundschule Da
Seite 25 und 26:
7 Zusammenarbeit von Grundschulen u
Seite 27 und 28:
Die Diskussion dieser Fragen sollte
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Geschichten und Kinderbücher: Beso
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Die Schülerinnen und Schüler habe
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− schulformübergreifend Arbeitsk
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Orientierungsstufe ebenso wie der a
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8 Veränderter Umgang mit dem Lehrw
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Units Main themes/speech functions
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Units Main themes/speech functions
Seite 43 und 44: 8.2.2 „Camden Market“, Diesterw
Seite 45 und 46: Theme from Camden Market 1 2 In the
Seite 47 und 48: Theme from Camden Market 1 5 People
Seite 49 und 50: Units 1) (Auswahl) Let’s start 1
Seite 51 und 52: Units (Auswahl) Unit 4 Free time B
Seite 53 und 54: Units (Auswahl) Unit 8 The accident
Seite 55 und 56: Schuljahrgänge 5/6 Die Schülerinn
Seite 57 und 58: Thema Zoo animals mögl. Strukturen
Seite 59 und 60: Thema Lieder Reime Spiele Bücher /
Seite 61 und 62: Wenn das Klangbild der Tiernamen ge
Seite 63 und 64: mouse ig Weiterführung guinea-pig
Seite 65 und 66: 9.3 Shopping 1) Begründung für de
Seite 67 und 68: • Spiele Bingo (fruit, vegetables
Seite 69 und 70: Unterrichtsideen für die Schuljahr
Seite 71 und 72: Beispiel: „The Chase“ Die nachf
Seite 73 und 74: Der Themenbereich im Angebot der Sc
Seite 75 und 76: In der nächsten Sequenz werden Wor
Seite 77 und 78: Unterrichtsideen für die Schuljahr
Seite 79 und 80: − Soccer Vocabulary Game (Crossin
Seite 81 und 82: Station 5 Taktile Station Auf dem T
Seite 83 und 84: Die weiß unterlegten Kästchen bez
Seite 85 und 86: Beispiel für eine Unterrichtsdurch
Seite 87 und 88: Neben diesen kreativen Arbeitsmögl
Seite 89 und 90: Listenning text: Goldilocks and the
Seite 91 und 92: Unterrichtsideen für Klasse 3/4 Da
Seite 93: 10 Anhang 10.1 Portfolio für die G
Seite 97 und 98: Ergänzend zu der vorstehenden Nota
Seite 99 und 100: 1. Lernjahr Sprechen Das kann ich a
Seite 101 und 102: 2. Lernjahr Hörverstehen Das verst
Seite 103 und 104: 2. Lernjahr Besonderen Spaß hat mi
Seite 105 und 106: Treasure Book - Schatzsammlung In d
Seite 107 und 108: Liebe Schülerinnen und Schüler, 1
Seite 109 und 110: 10.3 Sprachen-Pass 1) - Auszug - 1)
Seite 111 und 112: Sprachen-Pass 111
Seite 113 und 114: 10.4 Allgemeiner Europäischer Refe
Seite 115 und 116: Leseverstehen A 1 = Breakthrough Di
Seite 117 und 118: Schriftliche Textproduktion A 1 = B
Seite 119 und 120: Ausdrucksvermögen, kommunikative
Seite 121: 121
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