Vom Fremdsprachenlernen in der Grundschule zum ...

7 Zusammenarbeit von Grundschulen und weiterführenden Schulen
– Anregungen für die Praxis vor Ort
7.1 Rechtliche Vorgaben
Die Zusammenarbeit zwischen den Schulen ist in den Grundsatzerlassen der einzelnen Schulfor-
men geregelt. Bezüglich des Übergangs vom Fremdsprachenlernen in der Grundschule zum
Fremdsprachenunterricht im Sekundarbereich I sind folgende Aussagen des Erlasses „Die Arbeit in
der Orientierungsstufe“ bedeutsam: 1)
„Die Orientierungsstufe ist Bindeglied zwischen dem Primarbereich und den weiterführenden
Schulformen. Sie führt die Arbeit der Grundschule fort und bereitet die Schülerinnen
und Schüler auf den Unterricht in der Hauptschule, in der Realschule und im Gymnasium
oder in den entsprechenden Schulzweigen der Kooperativen Gesamtschule vor.“ (1)
Die Zusammenarbeit zwischen Orientierungsstufe und Grundschule ist im Punkt 8 „Zusammenar-
beit mit anderen Schulen“ geregelt. Es heißt dort:
„Eine enge und regelmäßige Zusammenarbeit zwischen Grundschulen, Orientierungsstufen
und weiterführenden Schulen sowie der Einsatz von Lehrkräften mit unterschiedlichen
Erfahrungen in den abgebenden oder aufnehmenden Schulen sind Voraussetzungen für
einen kontinuierlichen Bildungsweg.“ (8.1)
„Zur Abstimmung und Koordinierung des Übergangs von den Grundschulen in die Orientierungsstufe
findet eine regelmäßige Zusammenarbeit zwischen den Grundschulen im
Einzugsbereich der Orientierungsstufe in Schulleiterdienstbesprechungen und in gemeinsamen
Dienstbesprechungen der Fachlehrkräfte Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und
ggf. Fremdsprachen statt.“ (8.2.1)
„Für die Zusammenarbeit der Orientierungsstufe mit den Grundschulen ihres Einzugsbereichs
sind pro Schuljahr Schulleiterdienstbesprechungen, Dienstbesprechungen der
Fachlehrkräfte Deutsch, Mathematik und Sachunterricht bzw. Welt- und Umweltkunde/ Naturwissenschaften,
vorwiegend der Fachlehrkräfte der abgebenden und aufnehmenden
Schuljahrgangsklassen, sowie Dienstbesprechungen der abgebenden und aufnehmenden
Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer verbindlich. Im Rahmen der Zusammenarbeit ist die
Orientierungsstufe über die am Ende des 4. Schuljahrgangs erreichten Lernstände zu unterrichten.“
(8.2.2)
Bei Einführung des Fremdsprachenlernens in den Grundschulen ist die Anweisung zu gemeinsa-
men Dienstbesprechungen bezüglich der Fremdsprachen verbindlich, so dass die beschriebenen
Schulleiterdienstbesprechungen, Dienstbesprechungen der Fachlehrkräfte der abgebenden und
aufnehmenden Schuljahrgangsklassen bzw. der abgebenden und aufnehmenden Klassenlehrerin-
nen und Klassenlehrer auch für das Fach Englisch durchzuführen sind. Ebenso bezieht sich die
Aufforderung „über die am Ende des 4. Schuljahrgangs erreichten Lernstände zu unterrichten“
auch auf das Fremdsprachenlernen.
1) „Die Arbeit in der Orientierungsstufe“, Erlass des MK vom 25.03.1997, SVBl. S. 97; vgl. auch die entsprechenden Aussagen
im Erlass „Die Arbeit in den Schuljahrgängen 5-10 der Integrierten Gesamtschule“ vom 06.05.1992 i.d.F. vom
4.2.2000, SVBl. S. 88
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