Vom Fremdsprachenlernen in der Grundschule zum ...
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Klasse 3/4 Klasse 5/6<br />
Station 1<br />
Hörverstehensübung<br />
Hier lernen die Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler das<br />
Buch „The Headache” (Oxford Read<strong>in</strong>g Tree)<br />
kennen. Dazu hat die Lehrkraft den Text auf<br />
Kassette gesprochen. Während die Kassette<br />
läuft, sehen sich die K<strong>in</strong><strong>der</strong> das Buch an. Der<br />
Text ist e<strong>in</strong>fach, so dass die Sätze mit Hilfe <strong>der</strong><br />
Buchillustrationen verstanden werden können.<br />
Station 2<br />
Lernspiele<br />
Hier liegen Lernspiele wie B<strong>in</strong>go, Lotto, Memory<br />
bereit.<br />
Station 3<br />
Gestalterische Aufgabe<br />
An dieser Station kann jedes K<strong>in</strong>d e<strong>in</strong>e Seite für<br />
e<strong>in</strong> Buch „Little Bear’s Hobbies“ als Geme<strong>in</strong>schaftsarbeit<br />
gestalten. Es stehen Kopien verschiedener<br />
Bärenfiguren, bunte Tonkartonblätter<br />
(20 x 20 cm) und Satzstreifen zur Verfügung. Das<br />
K<strong>in</strong>d wählt e<strong>in</strong>en Satz, klebt ihn und die gewünschte<br />
Bärenfigur auf den Tonkarton und illustriert<br />
die Seite mit entsprechenden Hobbyrequisiten.<br />
Station 4<br />
Brettspiel<br />
Hier können die K<strong>in</strong><strong>der</strong> das Brettspiel „The Sports<br />
Game“ spielen.<br />
1) s. Camden Market 1, Thema 3: Free Time, S. 50<br />
80<br />
Die Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler hören die Reportage<br />
„The big match“ 1) von <strong>der</strong> CD und bearbeiten anschließend<br />
differenzierte Arbeitsaufträge:<br />
A: „Who is the w<strong>in</strong>ner? What is the score?”<br />
B: Sie erhalten e<strong>in</strong>en Lückentext mit Vorgabe <strong>der</strong><br />
Lückenwörter <strong>in</strong> ungeordneter Reihenfolge.<br />
C: Sie erhalten e<strong>in</strong>en Lückentext ohne Wortvorgabe.<br />
B<strong>in</strong>go<br />
Die Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler wählen aus <strong>der</strong><br />
B<strong>in</strong>gobildvorlage neun Begriffe aus und schreiben<br />
diese <strong>in</strong> e<strong>in</strong> leeres Neunerfeld. Die Spielleitung<br />
erhält die Wortkarten und ruft die Begriffe<br />
nache<strong>in</strong>an<strong>der</strong> auf. Wird B<strong>in</strong>go angemeldet, überprüft<br />
die Spielleitung die Rechtschreibung. Die<br />
richtige Schreibung aller neun Begriffe wird mit<br />
e<strong>in</strong>em „Super-B<strong>in</strong>go“ prämiert.<br />
Die Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler gestalten die Buchstaben<br />
e<strong>in</strong>es <strong>der</strong> Wörter aus dem Wortfeld „Hobbies“<br />
fantasievoll.<br />
z. B.<br />
Die Vorlage aus dem Grundschulbereich wird so<br />
verän<strong>der</strong>t, dass auf den schwarzen Fel<strong>der</strong>n activity<br />
cards gelöst werden müssen, z. B. „Draw a<br />
football field. How many players are <strong>in</strong> a football<br />
team?”.
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