Subjektsätze als alternative Argumentrealisierungen im Deutschen ...

Note persönlich.F Kleidung.PL.DAT.DEF
'Was mich erfreut ist die Tatsache, dass heutzutage die jungen Bukarester
begonnen haben, der Kleidung eine persönliche Note zu verleihen.'
(http://www.whataboutharlequins.com/beauty-fashion/fashion-blogs/, abgerufen
am 20.11.2011)
b. Was so deprimiert, meinten die FDP-Frauen, sei ansonsten, "dass man sich
alleingelassen fühlt." (Mannheimer Morgen, 14.1.2006)
In einer gesondert durchgeführten Untersuchung der rumänischen Belege unseres
Korpus haben wir festgestellt, dass Pseudo-Cleft-Sätze überwiegend mit kognitiven
Verben wie a se interesa ('sich interessieren'), a se preocupa ('sich beschäftigen'), auch
mit Ereignisverben wie a se petrece ('sich ereignen'), a se întâmpla ('geschehen'), mit
kausativen Verben wie a exclude ('ausschließen') vorkommen. In einem höherem Anteil
sind Kontexte mit Psych-Verben wie a deranja ('stören'), a surprinde ('überraschen'), a
afecta ('berühren'), a se mira ('sich wundern') etc. vertreten. Im Vergleich wird im
Deutschen ein solcher Hervorhebungsausdruck viel seltener verwendet. Ähnliche
quantitative Unterschiede haben Gast/Wiechmann (2012) bezüglich des Englischen und
Deutschen festgestellt, die sie darauf zurückführen, dass die Funktionen, die Pseudo-
Cleft-Sätze im Englischen erfüllen, im Deutschen mit seiner flexibleren Wortstellung
oft schon durch kanonische Wortstellungsvarianten abgedeckt werden.
Aus der Perspektive des multiplen Stimulus-Ausdrucks interessiert im Rumänischen das
zusammengesetzte Relativum ceea ce ('was'), in dem ein Demonstrativum (ceea)
miteingeschlossen ist. Die beiden Teile können nicht diskontinuierlich erscheinen und
zeigen keine Flexion. 55 Außerdem spielt das prädikative Argument eine Rolle – das
propositionale Nomen faptul, das häufig miteinbezogen werden kann. Im Deutschen ist
in der äquativen Kopula-Konstruktion ein direkter Situationsbezug über einen dass-Satz
präferiert. In den von uns gesammelten Daten zum Deutschen treten solche Strukturen
der Hervorhebung gelegentlich auf (77a); 56 Tatsache-Einschübe sind möglich, jedoch
eher unüblich (77b).
55 Alternativ zu dem zusammengesetzten Relativpronomen wird das Fragewort ce 'was' verwendet.
56 Die Pseudo-Cleft-Konstruktionen treten allerdings in deutlich unterschiedlicher Häufigkeit bei
einzelnen Verben auf. Eine gesondert durchgeführte stichprobenhafte Korpusuntersuchung im
Deutschen Referenzkorpus identifizierte zu den zehn Verben, die im Zentrum der in Abschnitt 6
folgenden empirischen Erhebung stehen, bei Suchausdrücken des Musters >was mich V ist, dass< 26
Belege zu freuen, 14 zu interessieren, 7 zu ärgern, 3 zu überraschen, je einen zu faszinieren und
aufregen und keinen zu amüsieren, deprimieren, wundern und schmerzen. Andere Psych-Verben
weisen zum Teil höhere Beleganzahlen zu Pseudo-Clefts auf, zum Beispiel stören (56 Belege). Dabei
treten Pseudo-Clefts mit (i), sehr häufig aber auch ohne Kopula (ii) auf.
(i) Was mich freut und auch geistig bewegt ist, dass Humor auch Platz hat. (St. Galler Tagblatt,
6.7.2009)
(ii) Was mich stört: Dass Frau Mika weiß, was für alle richtig ist. (Nürnberger Nachrichten,
8.3.2011)