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STORIES NOT IN COMENIUS FOCUS OF WORLD POLITICS bilateral project 2011 - 2013 __________________________________________________________________________________ ist den Russen in die Hände gefallen. Die Amerikaner entließen ihre Kriegsgefangenen früher als die Franzosen. Der Vater konnte daher nicht nach Hause kommen. Er musste in der amerikanischen Besatzungszone bleiben. In der französischen Besatzungszone wäre er wieder verhaftet worden. Der Vater kam bei einer Verwandten im Bayrischen unter. Die Mutter besuchte ihn manchmal dort. Frau Krug erinnert sich, dass sie einem Verwandten freudestrahlend erzählt hatte, dass der Vater aus der Kriegsgefangenschaft entlassen worden sei. Sein Sohn (der Cousin des Vaters) war immer mit dem Vater zusammen gewesen. Als dieser Mann sich nach seinem Sohn erkundigte, versicherte sie ihm, dass dieser sicher auch frei sein. Für diese freudige Nachricht erhielt sie einen Flasche Milch. Was Frau Krug damals nicht wusste und sich auch nicht hatte vorstellen können war, dass der Sohn bei der „kämpfenden Truppe“ in russischer Kriegsgefangenschaft war und erst zweieinhalb Jahre später nach Hause kam. Der Mann war ihr lange böse. Sie denkt heute noch ungern daran, wusste es damals aber nicht besser. Fazit Obwohl die Entbehrungen nach dem Krieg noch viel größer waren als während des Kriegs wurden diese als „gerecht“ empfunden. Es gab weitere Entbehrungen: -neue Einquartierungen, dieses Mal die Flüchtlinge aus dem Osten. -Kleidung, Lebensmittel etc. mussten weiter abgegeben werden -Reparationszahlungen an die Siegermächte (in Seibranz waren später auch franz. Holzfäller, die Holz als Reparationszahlung für die Franzosen sägten. Diese waren dann auch bei Seibranzer Familien untergebracht. Auf einem Familienfoto von Frau Krug, das vor dem Haus aufgenommen wurde, sieht man einen Holzfäller durchs Fenster rausschauen. Belastung für die Familien und Menschen: manche Kriegsgefangenen kamen früher, manche später. Die vielen Gefallenen. (viele der Gefallenen kannte Frau Krug persönlich, sie waren nur wenige Jahre älter als sie und sie sieht sie noch im Klassenzimmer stehen.) 50
STORIES NOT IN COMENIUS FOCUS OF WORLD POLITICS bilateral project 2011 - 2013 __________________________________________________________________________________ Viele Kriegsversehrte, auch Leute mit Kopfschuss, was für die Familien nicht einfach war. Probleme in dieser Zeit einen Beruf zu finden. Man sprach nicht über das Erlebte. Das Wissen um die eigene Schuld machte sprachlos. Das Wort „Kollektivschuld“ wurde nicht verwendet, aber man wusste es. Die schrecklichen Bilder zeigten „was man angestellt hatte.“ Es war ein „unbewusstes Gefühl der Schuld“ Man lebte im Spannungsfeld der eigenen „Verletzungen“ (Gefallene, Versehrte, Entbehrungen) und dem Wissen um die Schuld. Der Vater schrieb seine Erinnerungen nieder. (Kriegstagebuch und auch später noch. Sie erinnert sich, den Vater gefragt zu haben: „Was schreibst du da“ Frau Krug fand diese Tagebücher später. Diese waren mit Auslöser, sich mit der Geschichte zu befassen. Wie wurde Frau Krug Lehrerin? Pfarrer überredete Eltern, sie durfte daraufhin zur Lehreinnenoberschule nach Ochsenhausen. Zur Aufnahmeprüfung musste sie nach Ravensburg. Am Vorabend musste sie baden, damit sie nicht nach Stall roch. Sie ging dann (in Holzschuhen, im Winter) zu Fuß von Seibranz nach Bad Wurzach. Von dort mit dem Zug nach Rossberg. Wegen des schlechten Wetters fuhr der Zug nicht weiter. Deshalb ging sie wieder zu Fuß nach Baienfurt und von dort mit dem Zug nach Ravensburg. Bei der Aufnahmeprüfung kam u.a. eine Mathematikfrage zurzeit dran. (Wann treffen sich zwei Leute, wenn sie mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten aufeinander zulaufen.) Der Vater hatte ihr am Vorabend noch gesagt, wie sie mit solch einer Aufgabe zu verfahren habe. Gemeinsames Interview: Christina Niefer, Karoliina Hakkarainen, Vallteri Joki 1. Interview: Comenius-Gruppe, Christine König 51
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