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STORIES NOT IN COMENIUS FOCUS OF WORLD POLITICS bilateral project 2011 - 2013 __________________________________________________________________________________ glücklicherweise gab es aber kurze Zeit nach Fertigstellung des Grabens eine Überschwemmung des Rheins, die 2 Meter Hochwasser mit sich brachte und ihr ganzes Werk wieder zuspülte. Da der Zug, mit dem sie anschließend heimfahren sollten, bombardiert wurde, waren sie gezwungen zu Fuß zu gehen. Es war Winter und durch die Kälte hatte er Erfrierungen am rechten Daumen. Nach seiner Musterung bekam er einen Stellungsbefehl. Da er aber wusste, dass die Franzosen schon weit vorgedrungen waren und nicht mehr viel Hoffnung für <strong>Deutsch</strong>land bestand, verheimlichte er seinen Befehl und blieb in Bellamont. Allerdings ging er somit ein großes Risiko ein, da Wehrdienstverweigerung hart bestraft wurde. Deswegen hatte er einen fertig gepackten Koffer in seinem Zimmer versteckt, um schnell durchs Fenster in den Wald fliehen zu können, wenn es drauf ankam. Nachkriegszeit Der große Hunger kam erst nach dem Krieg. Lebensmittel, sowie Vieh oder Holz mussten an die Franzosen abgegeben werden. Da die Aufsicht in den kleineren Dörfern aber nicht ganz so streng war, konnten Lebensmittel untereinander auch getauscht werden. Heinz half in den Ferien auf einem Bauernhof mit. Als Dank bekam er vom Bauer Lebensmittel und ein Schwein. Dieses konnte er mästen und dann heimlich schlachten; das Schlachten war nämlich auch verboten. Schule Nach einiger Zeit bekam er den Hinweis, dass das Gymnasium in Bad Wurzach wieder aufmachen wird. Er hatte zwar schon eine Ausbildung angefangen, wollte aber die Schule beenden und meldete sich an. Dieses Gymnasium befand sich im Schloss und war ein Jungeninternat. Sie wurden dort jeden Tag, außer sonntags, unterrichtet und zwar in allen Fächern, was damals nicht in allen Schulen vorkam. Die drei Hauptfächer waren Latein, Altgriechisch und Französisch, welches sowieso Pflicht war, wegen der französischen Besatzungszone. In manchen Schulen wurde es verboten, Fächer wie Geschichte oder Erdkunde zu unterrichten, in seinem Gymnasium jedoch hatten sie ab dem zweiten Halbjahr Geschichte, wo man aber nur über ältere geschichtliche Ereignisse sprach. Der Alltag im Internat war immer gleich: Ganztägiger Unterricht, und nach dem Mittagessen gab es die sogenannte „Mussfreizeit“, in der man eine Stunde nach draußen ging, um einen Spaziergang zu machen oder zu spielen. Ansonsten mussten sie viel lernen, was sie aber freiwillig machten. Er sagt, dies könne man nicht mit heute 76
STORIES NOT IN COMENIUS FOCUS OF WORLD POLITICS bilateral project 2011 - 2013 __________________________________________________________________________________ vergleichen, denn sie lernten gern, da sie sehr wissbegierig waren, um das durch den Krieg Versäumte wieder aufzuholen. Die meiste Zeit verbrachten sie innerhalb des Internatsgeländes und verließen es nicht oft, nicht einmal um in die Stadt zu gehen. Manchmal kam es aber auch vor, dass sie es ohne Erlaubnis verließen, wie Heinz und sein Freund es einmal machten. Sie brachen heimlich aus, um zuhause ihre Fahrräder zu holen, mit denen sie anschließend an den Bodensee fuhren. Dies war ein toller Tagesausflug für ihn, denn er erinnert sich noch genauestens daran. Ihre Familie durften sie ca. dreimal im Jahr sehen. Interview: Marion Nothelfer, Annika Minsch und Nadja Straub 77
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