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STORIES NOT IN COMENIUS FOCUS OF WORLD POLITICS bilateral project 2011 - 2013 __________________________________________________________________________________ Zwei Wochen später kam eine zweite Gruppe Russen ins Dorf. Diese waren „humaner“. Die Familie war dieses Mal nicht im Haus. Sie war auf einem der Fuhrwerke, das der Vater zu einem Planwagen umgebaut hatte, in den Wald geflohen. Dort blieben sie zwei Nächte, bis die Russen wieder abzogen. Einer musste immer nachschauen, ob die Russen noch da waren. Danach kehrten sie ins Dorf zurück. Mit dem Kriegsende hatten die sudetendeutschen Kinder keine Schule mehr. Die Kinder fanden das toll. Sie konnten spielen. Die ersten Sudetendeutschen mussten praktisch sofort ihre Heimat verlassen. Jeder Distrikt regelte die Vertreibung anders. Manche Familien wurden praktisch mit Peitschen aus dem Dorf gejagt und konnten so gut wie nichts mitnehmen. Andere wurden geordneter abtransportiert. Ehemalige Kriegsgefangene aus dem Lager kamen kurz nach Kriegsende mit Fuhrwerken vorbei und wollten die ganze Familie samt ihrem Hab und Gut über die Grenze nach Deutschland bringen, damit sie dort neu anfangen können. Der Vater lehnte dies ab. Die Vertreibung Die Familie durfte vorerst bleiben, da der Vater als Sägewerkbetreiber und Fuhrunternehmer wusste, wo das Holz im Wald lag. Bis 1946 hatte der Vater viel Arbeit. Das Holz aus dem Wald musste verarbeitet werden. Als die Arbeit getan war, musste die Familie das Haus und die Heimat verlassen. Sie hatten einen Tag Zeit, die Sachen zu packen. Der Vater hatte immer geglaubt, bleiben zu dürfen, deshalb kam alles sehr überraschend. Jedes Familienmitglied durfte 50kg Gepäck mitnehmen. Da viele der Geschwister viel jünger waren als er, gestaltete sich der Transport als schwierig. Das jüngste Kind war knapp ein Jahr alt. Viel wurde auf Leiterwagen und den Zwillingskinderwagen gepackt. (die jüngeren Geschwister sind zweimal Zwillinge) Tiere, Felder etc. mussten zurückgelassen werden. Für Herr Mitter, der damals neun Jahre alt war, war das sehr schwer, da es „seine Pferde“ waren. 54
STORIES NOT IN COMENIUS FOCUS OF WORLD POLITICS bilateral project 2011 - 2013 __________________________________________________________________________________ Die Familie kam zunächst ins ehemalige Gefangenenlager im Nachbarort. Dieses bestand aus mehreren Baracken. Dort wurden ihnen alle noch verbliebenen Wertgegenstände abgenommen. (Schwestern hatten z.B. noch einzelne Schmuckstücke über den Krieg gerettet. Diese mussten sie jetzt hergeben). Nach einer Woche wurde die Familie zusammen mit anderen Familien in Viehwaggons (ca. 25 Personen pro Waggon) nach Deutschland gebracht. Die kleine Schwester (Baby) schrie die ganze Zeit. Mutter steckte sie einmal ins Wasserfass im Waggon, damit sie endlich ruhig war. Die Familie kam in ein Lager bei Berlin. (15.07.46, Geburtstag seiner Zwillingsbrüderan diesem Tag bekam Herr Mitter noch ein Stückchen Hartwurst) Im Lager begann der Hunger. Oft gab es Mehlsuppe mit „Einlage“. Vater sagte: „Augen zu und rein damit“ Neubeginn in Schorfheide, Ost-Deutschland Die Familie bekam in Ost- Deutschland eine Wohnung für 12 Personen zugewiesen. Die Wohnung bestand mehr oder weniger aus einem großen Raum. Die acht oder neun jüngeren Kinder, zu denen auch Herr Mitter gehörte, schliefen alle in einem Raum. Der Vater fand eine Anstellung im staatlichen Forstbetrieb. Die große Schwester arbeitete in einer Gastwirtschaft. Dies war wichtig für die Familie, da jetzt die Zeit des „Hungers“ kam. Die Kinder halfen bei den Bauern mit. Die Mutter und die Kinder gingen „Ährenlesen“ und auf die abgeernteten Kartoffelfelder, um die noch herumliegenden einzelnen Ähren und die letzten Kartoffeln noch herauszuholen. Die Mutter bettelte auf den Bauernhöfen um Lebensmittel. Die Reaktion der Bauern war unterschiedlich. Bei den einen bekam sie etwas; bei anderen wurde sie mit Hunden vertrieben. Im September 1946 hatte er nach über einem Jahr zum ersten Mal wieder Schulunterricht. Er musste nochmals in die dritte Klasse gehen. Dort hatten sie zunächst noch ein halbes Jahr Englischunterricht. Erst danach wurde auf Russischunterricht umgestellt. Die Kinder des Ortes hänselten die Zugezogenen. „Kinder können sehr grausam sein.“ So kam es, dass sich die „Zugezogenen“ Kinder zu einer Gruppe zu- 55
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