Von der Antike in die Neuzeit - sonderpaedagoge.de!

In diesem Zusammenhang weise ich darauf hin, dass mir die Schwierigkeit des Begriffes
der „Erkenntnis“ bewusst ist. Was bedeutet Erkenntnis im Zusammenhang mit dem Thema
dieser Arbeit? Es handelt sich nicht um die klassisch-empirischen Gütekriterien der
Allgemeingültigkeit, Objektivität und Reproduzierbarkeit. Diese Arbeit versteht sich als
konstruktivistische Form der Erkenntnisgewinnung. Sie distanziert sich aber auch von
einer willkürlichen Form der geisteswissenschaftlichen Erkenntnis. In der Darlegung
meiner wissenschaftlichen Vorgehensweise möchte ich den Weg der persönlichen
Erkenntnisgewinnung dem Leser transparent machen, in dem Bewusstsein, dass meine
Ergebnisse als Spiegel meiner subjektiven Auseinandersetzung mit der Literatur zu
verstehen sind.
Abschließend zusammengefasst stellen die drei genannten Motive (Aktualität, historisches
und systematisches Interesse) subsumiert den persönlichen, intrinsischen Anreiz zur
Themenwahl dar. Entsprechend des eingangs geäußerten Verständnisses fasse ich die
einzelnen Motive zur Motivation insgesamt zusammen.
2. Bezug des Themas zur Schule für Körperbehinderte aus subjektiver Sicht
In einer psychologischen Untersuchung (1967 – 1970) hat Gerd Jansen die Einstellung der
Gesellschaft zu Menschen mit Körperbehinderung empirisch zu erfassen versucht.
Einstellungen und Verhaltensmuster, die damals ermittelt wurden, sind aus subjektiver
Sicht bis heute nicht überbrückt. Das Wissen einer breiten Öffentlichkeit über die Situation
von Menschen mit Körperbehinderung ist durch zunehmende Präsenz von Menschen mit
Behinderung durchaus gewachsen, Aktions- und Handlungskomponenten, mit denen die
Gesellschaft auf sie zugeht, meines Erachtens kaum vorhanden. Statt dessen kann man
Jansen immer noch zustimmen, wenn er von einer Tendenz schreibt, „[...] die
Körperbehinderten zu isolieren oder zumindest einer Begegnung mit ihnen aus dem Wege
zu gehen“ 8 . Begründet sieht Jansen dies in der Sichtbarkeit der Beeinträchtigung, die für
viele Menschen „abscheuerregend“ und „abstoßend“ 8 wirkt. Wenn es um die körperliche
Beeinträchtigung als ein sichtbares Merkmal von Menschen geht, stimme ich den
Formulierungen Jansens zu, lehne sie aber als verallgemeinernde Aussage für alle
Menschen mit Körperbehinderung ab. Die Heterogenität bezüglich Erscheinungsbild und
Auswirkung der Schädigung läßt universell formulierte Aussagen nicht zu oder erfordern
8 Jansen 1981, S. 138 – 139
9 Speck 1996, S. 34
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