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verfügt, erhält die vollen Menschenrechte. Säuglinge mit schwerster Behinderung können
seiner Annahme nach die Voraussetzungen zum Erhalt des Personenstatus kaum erfüllen
und verfügen demnach nicht über gleichwertige Menschenrechte. Ein bewusst
herbeigeführter Tod betroffener Kinder durch die Ärzte stellt bei dieser Sichtweise kein
Verbrechen dar.
Im Gegensatz zur Abtreibung findet die Tötung nicht ausschließlich im Mutterleib statt.
Singer möchte die Entscheidung über lebenswert und lebensunwert erst nach 28 Tagen
treffen, um die Entwicklung des Säuglings abwarten zu können.
In Frankreich sprach der Kassationsgerichtshof, die höchste richterliche Revisionsinstanz
des Landes, ähnlich dem Deutschen Bundesverfassungsgericht, der Mutter eines Kindes
mit Down-Syndrom Recht zu, die im Namen ihres Sohnes geklagt hatte. Durch den
Richterspruch erhält sie umgerechnet 1,35 Millionen Mark, um die anfallenden
Pflegekosten für das Kind decken zu können. Ihr behandelnder Frauenarzt habe sie nicht
ausreichend über die Möglichkeiten eines Schwangerschaftsabbruchs informiert, obwohl
Anzeichen für eine Behinderung des Kindes vorhanden gewesen wären. Damit sei der
Mutter die Möglichkeit des Schwangerschaftsabbruchs genommen worden, heißt es in der
Urteilsbegründung. Es wird der Familie deshalb eine Entschädigung gezahlt, weil das Kind
mit einer Behinderung geboren wurde. Die Geburt eines Kindes mit Behinderung gilt nach
diesem Urteil als materieller Schaden der betroffenen Eltern.
Der Urteilsspruch hat heftige Kritik hervorgerufen. Anwälte, Politiker, Kirchenvertreter,
Ärzte und Behindertenverbände lehnen die Entscheidung ab. Sie sehen einen Angriff auf
die Würde aller Menschen mit Behinderung und warnen vor Verbreitung eugenischer
Gedanken. Rechtsexperten befürchten in dem Urteil eine Grundlage für Klagen von
Menschen mit Behinderung gegen ihre Eltern 2 .
Die Bestimmung des schulischen Lernorts von Menschen mit Behinderung kann ebenfalls
in den aktuellen Kontext eingebracht werden. Es ist zu unterscheiden, ob Lebensrechte
grundsätzlich in Frage gestellt werden, oder eine Debatte zur Organisation des
Schulwesens geführt wird. Die schulische Integration gilt als wesentlicher Teil des
Ausdrucks von Akzeptanz und Partizipation für Menschen mit Behinderung als Mitglieder
unserer Gesellschaft. In der Behindertenpädagogik wird der Zusammenhang zwischen
Lebens- und Bildungsrecht ausdrücklich hervorgehoben. Eine schulische Aussonderung
von Menschen, unter dem Vorwand nicht bildungsfähig zu sein, wie dies bis 1978 in
2 Vgl.: Die Welt, Donnerstag 29. November 2001
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