Der Prozess der „sprachlichen Normalisierung” des ... - Traces
Der Prozess der „sprachlichen Normalisierung” des ... - Traces
Der Prozess der „sprachlichen Normalisierung” des ... - Traces
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Jenny Brumme<br />
doctrina o d’aquest moviment, sistema, etc.“; -ista/-al, -a: „relatiu o pertanyent a ...“; -ar/-itzar/-<br />
ificar: „acció de ...“ etc.<br />
Wie bereits in an<strong>der</strong>en Arbeiten zur Neologie hervorgehoben wurde (vgl. Blochwitz/Runkewitz<br />
1971, 22; Emsel 1981, 17; Herrmann 1983: 30), ist es für den politisch-sozialen Wortschatz<br />
kennzeichnend, dass bestimmte, wenige Bildungsmuster, die auch dem allgemeinsprachlichen<br />
Wortschatz eigen sind, eine beson<strong>der</strong>s hohe Produktivität aufweisen. Von den mehr als hun<strong>der</strong>t<br />
Suffixen, die im heutigen Katalanisch als aktiv gelten (vgl. Huber 1929, 196-218; Marvà 1937, 17-<br />
44), sind im politischen Wortschatz nur einige außerordentlich produktiv. Diese<br />
Wortbildungstypen können entsprechend <strong>der</strong> Wortart, in die sie das Basismorphem<br />
transformieren, eingeteilt werden (vgl. Guilbert 1975, 183; Emsel 1981, 19). Einerseits spielt hier<br />
die Tendenz <strong>der</strong> Internationalisierung <strong>des</strong> politischen Wortschatzes (vgl. Blochwitz/Runkewitz<br />
1971, 14) eine Rolle, zum an<strong>der</strong>en konzentrieren sich die Neubildungen auf solche, die zur<br />
Serienbildung geeignet sind. Guilbert unterscheidet in <strong>der</strong> Serienbildung (série <strong>der</strong>ivationelle)<br />
zwischen dem „paradigme en évanteil“ und dem „paradigme progressant par cumuls successifs“<br />
(1975, 177-178). Bei ersterem entstehen ausgehend vom gleichen Basismorphem mehrere<br />
Ableitungen, <strong>der</strong>en Vorrang o<strong>der</strong> zeitliche Aufeinan<strong>der</strong>folge nicht festgelegt werden kann.<br />
Z. B. socialitzar, v tr – socialització , s<br />
– socialització , s<br />
– socialitzant, a<br />
Das zweite Paradigma entsteht durch mehrere sukzessive Ableitungen, von denen die eine jeweils<br />
<strong>der</strong> an<strong>der</strong>en als Basis dient; z. B. respon<strong>der</strong>, v intr – responsable, s/a – responsabilitat, s –<br />
responsabilitzar, v tr – responsabilització, s. In Kombination bei<strong>der</strong> Typen können weitverzweigte<br />
Paradigmen gebildet werden, die es möglich machen, politische und soziale Erscheinungen genau<br />
und in ihrer Komplexität zu erfassen (vgl. Emsel 1981, 126); z. B.<br />
marge, s - marginal, a - marginalisme, s<br />
- marginalitat, s<br />
- marginalitzar, v tr – marginalització, s<br />
- marginar, v tr - marginació, s<br />
- marginament, s<br />
- marginador, a<br />
56