11 KFR in Zahlen - Kantonsschule Freudenberg

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unterhalten. Die von Sachverständigen erarbeiteten Studien
und Berichte präsentierten zum Teil atemberaubende
Wachstumsszenarien; die Bevölkerung des Kantons Zürich
werde sich in höchstens einem Jahrhundert auf 2 Millionen
verdoppeln, und für den Bezirk Affoltern am Albis beispielsweise
wurde im Endausbau eine Wohnbevölkerung
von 200’000 Einwohnern vorausgesagt.
Der Staat war also gefordert, sich mit aller Kraft für den
Ausbau der Infrastruktur einzusetzen, sei es bei den Verkehrsnetzen
(1959 begann der Bau der Autobahnen), sei
es in der Energieversorgung (im Gebirge wurde ein Wasserkraftwerk
nach dem anderen errichtet), im Bau von Spitälern
und Altersheimen oder auch im Bildungswesen. Damit
sind wir wieder zu unserem eigentlichen Thema zurückgekehrt.
Unsere Politiker pflegen in ihren Sonntagsreden zu betonen,
dass für ein rohstoffarmes Land wie die Schweiz
bestausgebildete und hochqualifizierte Arbeitskräfte überlebenswichtig
seien. Zwar relativieren manche Politiker
diese Einsicht, wenn in einem Parlament das Budget zur
Debatte steht: Aber der Grundsatz ist doch unbestritten.
In der Wachstums- und Aufbruchsepoche um 1950
nahm das Bildungswesen eine zentrale Position ein. Die
beklemmende Frage war: „Woher holen wir für dereinst
vielleicht doppelt so viele Einwohner die nötigen Ärzte,
Richter, Lehrer, Ingenieure, Architekten usw.?“ Den Mittelschulen
fiel eine Schlüsselrolle zu, denn der Weg zu den
akademischen Berufen führte damals in jedem Fall über
die Maturität.
Die expandierende Wirtschaft ihrerseits meldete einen
wachsenden Bedarf an gut qualifizierten, für Kaderpositionen
geeigneten Leuten, wie sie in den Handelsdiplomschulen
ausgebildet wurden. Soweit ich sehe, blieben die Handelsdiplomschulen
eher am Rande der bildungspolitischen
Diskussionen, nicht etwa, weil sie als weniger wichtig betrachtet
wurden, davon kann keine Rede sein, sondern weil
sie seit Jahrzehnten etablierte und anerkannte Bildungsgänge
anboten, an denen niemand ernsthaft rütteln wollte.
Durchaus im Bewusstsein, dass Wurzeln und Stamm der
Kantonsschule Enge die Handelsdiplomschule war, konzentriere
ich mich im Folgenden auf die Maturitätslehrgänge,
denn in diesem Segment fanden sich die Probleme, die