11 KFR in Zahlen - Kantonsschule Freudenberg

Ein wichtiger Bestandteil war es zudem, sich mit alten
Schriften zu beschäftigen: Und so betätigte sich die Klasse
3b zunächst als Erforscher römischer Graffiti: Entzifferung
und Verständnis derer verlangte den Schülerinnen und
Schülern nicht nur Akribie, sondern ebenfalls Phantasie
und Kreativität ab. Auf diese Weise liess sich das „Vulgärlatein“,
die wirkliche Muttersprache der romanischen Sprachen,
erschliessen. Mithilfe der Latein- und Französischkenntnisse
gelang es dann, die altfranzösischen Strassburger
Eide zu verstehen.
Die ausgiebigen Gruppenarbeiten zogen einen weiteren
Kreis um die bisherige Beschäftigung. Eine Gruppe
beschäftigte sich mit den Ursprüngen der menschlichen
Sprache, eine zweite erklärte, wie man die indogermanische
Ursprache rekonstruieren kann, während eine weitere
versuchte, dem Volk der Indogermanen auf die Spur zu
kommen. Eine vierte Gruppe schloss den Reigen der Beschäftigung
mit Zeiten, die weit vor den Römern liegen, und
stellte uns das Hethitische vor, die älteste indogermanische
Spra-che, Keilschriftcrashkurs inklusive.
Zwei Gruppen wandten sich dem Mittelalter zu: Die
eine beschäftigte sich mit mittelalterlichen Schriftarten,
Schreibtechniken und -materialien, die andere mit Ornamentik,
insbesondere Knopfmustern, in Handschriften: Als
sodann die ganze Klasse andächtig sich darin übte, Ornamente
zu kreieren, wähnte man sich kurz gar in einem klösterlichen
Skriptorium.
Ch. Bordin
2009/2010
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