Abschlussbericht Expertise - FOGS GmbH

Staatsanwaltschaft, Gericht und Bewährungshilfe im Hinblick auf den Zusammenhang
von Cannabiskonsum und deviantem Verhalten. Andererseits haben die Träger
der Sucht- und Drogenhilfe durch die Schaffung von Angeboten (z.B. „Cannabiskurs“,
„Auflagenkurs“, „FreD“) Alternativen zu den bisherigen Instrumenten vor allem
des Jugendstrafrechts (z.B. Sozialstunden, soziale Trainingskurse) geschaffen.
Durch Kooperationsabsprachen und -vereinbarungen haben die Beteiligten in einigen
Projekten Voraussetzungen für eine intensivierte Zuweisung von justiziell auffälligen
KonsumentInnen in die Projekte geschaffen (z.B. Esslingen, Nürnberg, Solingen).
■ Jugendhilfe: Obwohl die Prävalenz von CannabiskonsumentInnen mit schädlichem
Gebrauch bzw. Abhängigkeitssyndrom in Einrichtungen der Jugendhilfe vermutlich
gegenüber der Normalbevölkerung erhöht sein dürfte, zeigen die Ergebnisse der
Breitenerhebung sowie die Erfahrungen der vertieft untersuchten Projekte, dass der
Zugang aus diesem Bereich relativ begrenzt ist. Dabei ist zu berücksichtigen, dass
der suchtspezifischen Qualifizierung von MitarbeiterInnen der Jugendhilfe selbst eine
zentrale Bedeutung zukommt (z.B. durch Projekte wie MOVE). Gleichwohl sollten
spezialisierte Beratungs- und Behandlungsangebote einen verbesserten (indizierten)
Zugang zu cannabiskonsumierenden Jugendlichen in der Jugendhilfe finden.
Dies gelingt einzelnen Projekten bereits dann, wenn verbindliche Vereinbarungen
zwischen den Projekten und einzelnen Trägern der Jugendhilfe getroffen werden
(z.B. Solingen, Seehaus-Beratung/Hamburg), organisatorische Verbindungen bestehen
(z.B. Schwalm-Eder-Kreis) oder Jugendhilfeleistungen direkt durch die Projekte
erbracht werden (z.B. Hannover, easyContact/München).
■ Schule: In Schulen befindet sich großer Teil junger CannabiskonsumentInnen mit
einem problematischen Konsumverhalten. Gleichwohl spielen Schulen bei der Vermittlung
dieser Zielgruppe in (suchtbezogene) Hilfen eine eher nachgeordnete Rolle.
Auch hierbei muss berücksichtigt werden, dass die Qualifizierung von LehrerInnen
bzw. der Schule als soziales System insgesamt mit Blick auf suchtspezifische Problemstellungen
bedeutsam ist. Projekte wie MOVE (NRW) oder „Bekifft in der Schule“
(Hamburg) verbinden dabei primärpräventive mit interventionsbezogenen Maßnahmen.
Zugang zu spezifischen (externen) Beratungsangeboten finden konsumierende
SchülerInnen bspw. dann, wenn durch entsprechende Richtlinien oder Vereinbarungen
der Umgang mit auffälligen CannabiskonsumentInnen festgelegt und Vermittlungswege
gebahnt sind (z.B. Bremen). Darüber hinaus berichten Projekte im
Zusammenhang mit eigenen Informationsveranstaltungen zum Thema Cannabis an
Schulen bzw. mit Schulklassen in den Räumen der Projekte über Bahnung von Zugangswegen.
Dabei wird vor allem durch den persönlichen Kontakt zum/r BeraterIn
bzw. zur Beratungsstelle die Schwelle zur (aktuellen bzw. späteren) Inanspruchnahme
des Angebots gesenkt. Ein evaluiertes Projekt, bei dem primär- und sekundärpräventive
arbeitende Fachkräfte direkt vor Ort in den Schulen tätig sind, ist Inside@School
in München (vgl. Schlanstedt & Schu 2003). Die Suchtprävention des
Landesinstituts für Schule (Bremen) weist darauf hin, dass ihre Dienstleitung für
Schulen diese in ihrer Aufgabenerfüllung entlastet und u.a. deshalb auch angenommen
wird.
■ ÄrztInnen/Krankenhäuser: Der Zugang in die Projekte über niedergelassene ÄrztInnen
und Krankenhäuser fällt gering aus. Eine Ausnahme bildet die Drogenambulanz
am UKE (Hamburg). In diese überweisen niedergelassene ÄrztInnen junge
CannabiskonsumentInnen verstärkt, was neben der allgemeinen Bekanntheit des Angebots
auch auf Überweisungsroutinen innerhalb der medizinischen Versorgung zurück
zu führen ist. Insgesamt jedoch bestehen hier Entwicklungspotenziale, die sowohl
mit Blick auf eine Verbesserung der Früherkennung und -intervention als auch
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