Alternsforschung: Transnational und translational Gemeinsamer ...

wurden, konnte ein halbes Jahr nach Entlassung zur aktuellen Versorgungssituation,
dem Hilfebedarf, evtl. Krankenhausaufenthalten nach
Entlassung aus dem PZ und den Alltagsfähigkeiten eine Nachbefragung
durchgeführt werden.
Ergebnisse. Die durchschnittliche Verweildauer der Bewohner im PflegeZentrum
betrug 52 Tage (Verweildauer über 7 Tage). 53% aller Bewohner
verbesserten sich im PZ in ihren Alltagsfähigkeiten, 41% blieben stabil
und 6% verschlechterten sich. Ein unerwartet hoher Anteil von 68%
der 481 Menschen, die in der Zeit vom 1.1.2005 bis 30.9.2008 aus dem
Pflegeheim (PflegeZentrum am Klinikum Starnberg) entlassen wurden,
konnte dank der aktivierenden Pflege und zusätzlicher Therapie
nachhause zurückkehren.
Schlussfolgerung. Insgesamt 83% der in die häusliche Umgebung zurückgekehrten
Bewohner waren ein halbes Jahr nach Entlassung noch
unverändert in der häuslichen Umgebung, 5% zogen in stationäre Dauerpflege
um, 12% waren zuhause verstorben. Etwa die Hälfte der Befragten
konnte unabhängig von ihrer kognitiven Leistungsfähigkeit bei
Entlassung ihren funktionellen Entlassungsstatus erhalten.
0196
Entgrenzung von Arbeit – ein Thema für die Geragogik?
H. Rüßler
Fachhochschule Dortmund, FB Angewandte Sozialwissenschaften, Dortmund,
Deutschland
Das Thema greift die gesellschaftlichen Umbrüche auf, die sich als Entgrenzungsprozesse
insbesondere in der Arbeitswelt vollziehen und hier
weitreichende Auswirkungen haben – auch auf die Lebensphase Alter.
Gefragt wird nach der Bedeutung dieser Veränderungen für die (kritische)
Geragogik. Die Transformation der kapitalistischen Gesellschaft
(von der fordistischen zur postfordistischen Phase) ist durch vielfältige
Formen der Entgrenzung von Arbeit und Leben gekennzeichnet.
Strukturen regulierender Begrenzung werden in zeitlicher, räumlicher
und sozialer Hinsicht ausgedünnt bzw. aufgelöst. Damit gehen neue
gesellschaftliche Mixturen, Probleme, Chancen und ambivalente Anforderungen
auf Seiten der Subjekte einher. Im Hinblick auf Bereiche
der Arbeitswelt bezieht sich Entgrenzung v. a. auf mehrdimensionale
Flexibilisierungszumutungen, die Subjektivierung von Arbeit und auf
die Verlagerung von Organisationsleistungen, Verantwortung, Kontrolle,
Herstellung von Beschäftigungsfähigkeit etc. auf das Individuum.
Dadurch gerät etwa die Synchronisation von Arbeit und Leben zu einer
„Leistung der Person“ (Jürgens/Voß 2007: 9). Welche emanzipatorischen
und/oder (selbst-)entfremdenden Folgewirkungen (Stichwort:
Ökonomisierung der Lebensführung) gehen von diesen Umbrüchen
aus, die von neoliberalen Aktivierungspolitiken flankiert werden (Lessenich
2009)? Damit verknüpft sind neue Herausforderungen, die sich
auch für das Lernen im Alter stellen. Im Rahmen von Wissenstransfers
(z. B. in altersgemischten Gruppen), geht es nicht nur um die Aneignung
neuer Selbst-(Zuständigkeits-)Kompetenzen, sondern auch um
die Vermittlung bzw. Weitergabe von Erfahrungen und entgrenzungskritischen
Haltungen.
0197
Palliative Care bei Menschen mit Demenz in der stationären Langzeitpflege
aus Sicht der professionell Pflegenden
E. Berkemer
Netzwerk AlternsfoRschung, Graduiertenkolleg Demenz, Heidelberg,
Deutschland
Palliative Care wird beschrieben als Versorgungsphilosophie und auch
als eine Praxisdisziplin, die überwiegend mit der Versorgung von Tumorerkrankten
und der terminalen Lebensphase in Verbindung gebracht
wird. Seit den 1990er Jahren hat die strukturelle Ausdifferen-
zierung von Palliative Care den Personenkreis von Demenzkranken
stärker in den Fokus gerückt (Kojer, 2010; Mahon & Sorrell, 2008).
Wissenschaftliche Untersuchungen zur Umsetzung von Palliative Care
in der stationären Langzeitpflege sind hierzulande noch selten (Hanns,
et al., 2011), obgleich Menschen mit Demenz (MmD) im stationären
Altenhilfebereich die größte Bewohnergruppe bilden. Aufgrund der
fließenden Übergänge im Fortschreiten der Demenz ist ein stark individualisiertes
Vorgehen von professionell Pflegenden beim Erbringen
palliativer Versorgungsleistungen erforderlich. Jedoch fehlen noch Erkenntnisse
über die Einflussgrößen auf das subjektive Deutungsvermögen
der Professionellen und die Entscheidungsfindung hin zu einer
palliativen Versorgungspraxis. Ziel dieser Studie ist es herauszufinden,
welche subjektiven Vorstellungen von Palliative Care bei Menschen mit
Demenz die in der stationären Langzeitpflege tätigen Pflegefachkräfte
haben und wie sich diese auf das berufliche Handeln in der täglichen
Pflegepraxis auswirken. In Anlehnung an die Grounded Theory Methodologie(Corbin
& Strauss, 2008) wurden semistrukturierte Leitfadeninterviews
in zwei stationären Pflegeinrichtungen durchgeführt
und ausgewertet. Im Rahmen dieses Vortrages werden vorläufige Ergebnisse
hinsichtlich der subjektiven Vorstellungen der Professionellen
zu Palliative Care bei MmD dargestellt und erste Implikationen für die
Praxis abgeleitet.
0198
Die Bedeutung der Geragogik zur Gestaltung der Statuspassage
des Übergangs vom Erwerbsleben in die nachberufliche Lebensphase
– empirische Evidenzen einer Fallstudie
*D. Köster, V. Miesen
Forschungsinstitut Geragogik, FoGera, Witten, Deutschland
Die Gestaltung des Übergangs von der Lebensphase der Erwerbsarbeit
zum „Ruhestand“ ist immer auch eine geragogische Herausforderung
gewesen (Knopf 2000, Köster 1998). Fragen sind:
– Wie sehen geragogische Leitkonzepte für die Gestaltung des Übergangs
aus?
– Welche Fragen stellen sich die heutigen Kohorten in der Statuspassage
mit Blick auf den „Ruhestand“?
– Welche empirischen Hinweise gibt es für neuere Entwicklungen?
Auf der Basis einer Literaturrecherche werden zentrale Aussagen der
Geragogik auf eine aktuelle empirische Fallstudie des Unternehmens
Henkel bezogen, dessen Gemeinschaft der Henkel-Pensionäre (GdHP)
im Untersuchungs- und Handlungsfeld engagiert ist. Eine schriftliche
Fragebogenerhebung mit älteren ArbeitnehmerInnen im Unternehmen
lässt Rückschlüsse über die Handlungsprobleme und Bedarfe der kommenden
Pensionäre zu. Weiter werden durch Gruppendiskussionen
und Experteninterviews ehemaliger Beschäftigter Erkenntnisse generiert,
die den Innovationsbedarf der GdHP zwischen den Risiken und
Chancen des Alters aufspüren und die es ermöglichen, empirisch gestützte
Hinweise für geragogisch fundierte Pilotprojekte zu entwickeln.
Die empirischen Ergebnisse beziehen sich u. a. auf die Fragen:
– Wie und mit welchen Themen sind neue Pensionäre und somit jüngere
VertreterInnen für die GdHP anzusprechen?
– Wie können neue „Gruppenkontakter“ (Sprecher und Koordinatoren
einzelner GdHP-Gruppen) zur Übernahme von Verantwortungsrollen
gewonnen werden?
Es deutet sich Erneuerungsbedarf bei der GdHP an, der stärker an
Paradigmen der Ermöglichung und Partizipation orientiert ist. Daraus
ergeben sich Lernbedarfe auf den Ebenen der MultiplikatorInnen, der
SeniorInnen und der Organisation.
Zeitschrift für Gerontologie und Geriatrie · Supplement 1 · 2012 |
51