Alter(n)sgerechte Arbeitsplätze in der Altenpflege - Equal Altenhilfe

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alter(n)sgerechter Arbeitsgestaltung
� Jetzt können die Gesprächspartner ihre Einschätzungen miteinander
vergleichen. Sind sie recht ähnlich, so können sie sich gleich daran
machen, nach geeigneten Möglichkeiten (z.B. Bildungsangeboten) zu
suchen. Weichen ihre Einschätzungen stark voneinander ab, sollte zuerst
ergründet werden, wie ihre unterschiedlichen Wahrnehmungen zustande
gekommen sind. Eine fehlende Kompetenz des/der Mitarbeiter/in stellt
neben Mängeln in der Organisation oder den Arbeitsbeziehungen nur eine
von mehreren möglichen Ursachen dar.
� Falls sich beide Gesprächspartner darüber einig sind, dass ein Bildungsangebot
den richtigen Lösungsweg darstellt, werden die Angebote
gesammelt bzw. vorgestellt und gemeinsam ausgewählt.
� Abschließend sollte eine möglichst konkrete Vereinbarung getroffen
werden, wann der Mitarbeiter/in z.B. weitere Informationen erhalten wird,
welche Bedingungen zur Freistellung bestehen etc. Auch sollte ein Termin
für ein weiteres Gespräch festgelegt werden, in dem sich die Führungskraft
nach der Teilnahme an der Bildungsmaßnahme über die Inhalte und einen
möglichen Unterstützungsbedarf mit dem/der Mitarbeiter/in erkundigt (siehe
dazu 5.6 Transfersicherung: die Umsetzung des Gelernten am Arbeitsplatz
unterstützen).
Hinweise für die praktische Umsetzung
In vielen Pflegebetrieben herrscht wenig Klarheit darüber, ob die vom einzelnen
Beschäftigten erbrachten Leistungen den Erwartungen des Vorgesetzten
entsprechen und wie zufrieden diese mit den Leistungen ihrer Mitarbeiter/innen
sind. Oft ist nicht allen klar, was sich die Einrichtung in den
nächsten Jahren vorgenommen hat, und welche Rolle der/die einzelne Mitarbeiter
dabei spielen soll. Um darüber Auskunft geben zu können, ist es
erforderlich, sich im Vorfeld damit auseinanderzusetzen; dies gilt sowohl für
jede einzelne Führungskraft als auch für das Leitungsgremium, das sich
auf gemeinsame Qualifikationsziele geeinigt haben sollte.