Hohe Schule» für Lehrer - Johannes Beck

Slogan das Rad
der Geschichte zurückdrehen, aber schließlich kann auch nicht jeder
Bundeskanzler werden, um es einmal polemisch auszudrücken. Was wir
brauchen, ist eine gerechte, an wirklicher Leistung orientierte Auswahl
für die begrenzten Aufstiegsmöglichkeiten. Denn auch von unserer Verfassung
her müssen wir als Beamte den Rechtsgrundsatz der Chancengleichheit
ernst nehmen.
Über einheitliche Lernkontrollen und auch sonst
Aber kommen wir zurück zu Ihrer Arbeitszeit. Damit sie nun auch von
den umfangreichen, zeitraubenden außerunterrichtlichen Tätigkeiten
wie Materialsuchen, Testentwicklung und Korrekturarbeiten möglichst
vollständig entlastet werden können, arbeiten unsere Expertenkommissionen
an der Entwicklung von Unterrichtsmaterialien, die lehrplankonform
sind und die sie in Klassensätzen beziehen können. Damit soll außerdem
ein in jeder Hinsicht optimales Lernergebnis in der Klasse gesichert
werden. Durch den Einsatz solcher Materialien umgehen Sie auch
die leidigen Copyright-Probleme beim Kopieren sowie die Schwierigkeiten
auf der politischen Ebene, die bei der unkontrollierten und subjektiven
Auswahl von Unterrichtsmaterialien mitunter entstehen können.
Denken Sie nur an die.Kritik der Elternvereine. So etwas können wir in
Zukunft bereits im politischen Raum unserer parlamentarischen Verantwortung
klären'.
Diese einheitlichen und die Chancengleichheit fördernden Lernziele
und Unterrichtsmaterialien sind auch die Voraussetzung für eine zweite
Ebene der Arbeitsverringerung, die wir Ihnen anbieten können. Passend
zu diesem Unterricht entwickeln wir einheitliche Testbögen für jede Lerneinheit.
Da alle Lehrer ja nun im gleichen Jahrgang oder Kurs den gleichen
Unterricht machen können, können diese Tests - sie müssen sich
Testbögen vorstellen, so ähnlich wie bei den Führerscheinprüfungen oder
demoskopischen Umfragen - auch zentral über das kommunale Rechenzentrum
ausgewertet werden. Aufdiese Weise entsprechen wir einer Kritik
unserer Erziehungswissenschaftler am herkömmlichen häufig durch
seine Subjektivität ungerechten Leistungsbewertungsverfahren und erreichen
eine rechtsstaatlichen Grundsätzen entsprechende völlige
Gleichbehandlung unserer jungen Mitbürger. Als Lehrer haben Sie jetzt
eine Kontrolle darüber, wie der Leistungsstand des einzelnen Schülers
nicht nur im Klassendurchschnitt, sondern auch wie der Klassendurchschnitt
im Verhältnis zu den anderen Leistungen von Schulklassen in ihrer
Kommune oder im ganzen Land ist. Das bedeutet, daß auch Sie als Lehrer
Ihre Leistung mit der anderer Kollegen vergleichen können. Wir denken,
daß das für manche Kollegen eine Bestätigung oderein Ansporn sein
wird, den auch die Schulverwaltung entsprechend honorieren kann.
Auch sie hat nun einen Überblick über den Leistungsstand der einzelnen
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