PDF-Format - Nordeuropa-Institut - Humboldt-Universität zu Berlin

Ziele des zweiten Semesters sind die Erarbeitung einer Radiosendung sowie die
Veranstaltung eines öffentlichen Symposiums, das voraussichtlich im Juni stattfinden
wird. Das Symposium soll in Zusammenarbeit mit Greifswalder, Malmöer
und anderen Studierenden durchgeführt werden. Je nach Motivation könnte aus
diesen beiden Projekten eine kleinere Publikation entstehen. In diesem zweiten
Teil steht der Projekt- gegenüber dem Seminarcharakter also stärker im Vordergrund.
Eure Ideen sind willkommen!
Teilnahmehinweise: Das Projekttutorium richtet sich grundsätzlich an interessierte Studierende
aller Fachrichtungen und aller Semester. Für die Lektüre sind grundlegende Lesekenntnisse
im Skandinavischen und Englischen wünschenswert. Ein Materialordner mit weiterführenden
Texten zu beiden Semesterschwerpunkten steht in der Bibliothek. Nachfolgende Literaturhinweise
sollen v. a. zum „Reinschnuppern“ in das Thema des zweiten Semesters helfen.
Wichtig: Der Einstieg in das zweite Semester ist auch für Studierende, die nicht am ersten
teilgenommen haben, möglich! Zu diesem Zweck findet in den ersten Wochen des Semesters
ein Wiederholungs- und Neueinsteiger-Kompaktseminar statt. Der Termin wird per Aushang
bekannt gegeben.
Einführende Literatur: Henningsen, Bernd: Der Norden: Eine Erfindung. Das europäische
Projekt einer regionalen Identität. Berlin 1993. – Linde-Laurssen, Anders/Nilsson, Jan Olof:
Nationella identiteter i Norden – ett fullbordat projekt? Kopenhagen 1991. – Stråth, Bo und
Øystein Sørensen (Hg.): The Cultural Construction of Norden. Oslo 1997. – Segers, Rien und
Reinhold Viehoff (Hg.): Kultur – Identität – Europa. Über die Schwierigkeiten und Möglichkeiten
einer Konstruktion. Frankfurt a.M. 1999.
LINGUISTIK
Der Zusammenhang von Sprache und Gender.
Eine Einführung
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ANTJE HORNSCHEIDT
UE 52 238 Di, 24. April, 12–14/weitere Termine s. u. MOS 101
Sprache soll in dem Grundkurs dahingehend betrachtet werden, wie Genderwahrnehmungen
durch diese hergestellt, manifestiert und verändert werden und werden
können. Dazu werden wir verschiedene Ansätze aus der Linguistik vorstellen und
kritisch diskutieren. Die eigene Reflexion auf Sprachhandlungen wird dabei ebenso
einen wichtigen Teilaspekt des Seminars bilden wie die Erarbeitung „subversiver“
Handlungsdimensionen in Bezug auf Genderwahrnehmungen und -