Munich School of Management Magazine 2011/12 - Fakultät für ...
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Lehre<br />
die Vorlesung zu gehen und sich da<strong>für</strong> die Vorlesung wirklich<br />
im Internet anzusehen. Zu Hause gibt es dann doch zu viele<br />
Ablenkungen. Zum anderen möchte ich auch die Leute in der<br />
Vorlesung kennenlernen. Außerdem will ich den Pr<strong>of</strong>essor<br />
live sehen und die Möglichkeit haben auch mal eine Frage zu<br />
stellen.“<br />
Um die in der Vorlesung behandelten Inhalte einüben zu<br />
können, wurde die Vorlesung mit 40 Übungen bzw. Tutorien<br />
umfangreich begleitet. Somit konnte in einer die Interaktivität<br />
fördernden Atmosphäre, sprich in kleineren Gruppen, der<br />
Lehrst<strong>of</strong>f vertieft werden. Die Zuordnung der Studierenden<br />
zu dieser großen Anzahl von Übungen verursachte dabei <strong>für</strong><br />
die Organisation der Übungen bzw. Tutorien neue Herausforderungen.<br />
Konstanze Henkel, die <strong>für</strong> die Koordination der<br />
Übungen zu den Grundlagen der Betriebswirtschaftlehre zuständig<br />
war, hebt dabei auch die Kooperation der Studierenden<br />
hervor:<br />
„Nach Freischaltung des Online-Anmeldetools <strong>für</strong> die<br />
Übungen wurden wir zunächst von einer Welle an Anfra-<br />
Martin Puritscher<br />
26 | LMU – <strong>Munich</strong> <strong>School</strong> <strong>of</strong> <strong>Management</strong> <strong>2011</strong>/<strong>12</strong><br />
gen überrollt, da im Sekundentakt E-Mails und Anrufe kamen,<br />
dass die Studierenden sich verklickt hatten oder der<br />
gewünschte Termin innerhalb von Sekunden nach Freischaltung<br />
ausgebucht war und sie nun gern ihren Termin tauschen<br />
würden. Nachdem wir im Nachgang eine große Zahl von<br />
Übungsplätzen manuell neu zugeteilt hatten, haben die allermeisten<br />
Teilnehmer einen <strong>für</strong> sie passenden Termin bekommen.<br />
Insgesamt möchten wir die Studierenden da<strong>für</strong> loben,<br />
dass sie sich an die von uns vorgegebenen dezentralen Kommunikationswege,<br />
also über die Übungsleiter bzw. Tutoren,<br />
gehalten haben und dass sie trotz einiger Widrigkeiten geduldig<br />
geblieben sind.“<br />
Die Studierenden haben weiterhin zur Entspannung der Situation<br />
beigetragen, indem sie beispielsweise auch Übungen belegt<br />
haben, die in weniger beliebten Randzeiten (z.B. um 8.00<br />
Uhr oder am Freitagnachmittag) stattgefunden haben. Aber<br />
auch der Besuch von Übungen zu beliebteren Zeiten und die damit<br />
verbundenen größeren Gruppen gestalteten sich als wenig<br />
problematisch.