Manual_de_Requerimientos_Mxnimos_para_Actuacionescortado

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Ficha 1. LAVADO DE MANOS Descripción del método Como la práctica del lavado de mano es una acción que tiene un impacto muy eficaz en la disminución de enfermedades diarreicas, debe formar parte de cada intervención en el sector ASH. Es necesario lavarse las manos con jabón o con una sustancia abrasiva (en ausencia de jabón, puede usarse como alternativa ceniza limpia de madera) y no solamente con agua. Todos los miembros de la familia, incluidos niños y niñas, tienen que lavarse las manos, con jabón y agua, o ceniza y agua, para eliminar los gérmenes y parásitos, después de estar en contacto con excrementos, antes de manipular los alimentos y antes de alimentar a los y las menores. Enjuagarse los dedos no es suficiente; es preciso frotar ambas manos con jabón o ceniza. Es importante facilitar el acceso al jabón y al agua cerca de la letrina o retrete. Procesos y pasos en práctica Es particularmente importante lavarse las manos después de defecar, de limpiar a un o una lactante o a un niño o niña que acaba de defecar, de tocar algún animal o de manipular alimentos crudos. Es preciso lavarse siempre las manos antes de preparar alimentos, de servirlos o ingerirlos o alimentar a los niños y niñas. Como especialmente los niños y niñas se llevan a menudo las manos a la boca, es importante enseñar a los menores a lavarse las dos manos después de defecar y antes de comer para poder protegerlos contra la enfermedad. Deben lavárselas con frecuencia, y sobre todo después de que hayan estado jugando con tierra o con animales. Los niños y niñas no deben jugar cerca de las letrinas, los retretes o en las zonas donde se defeque. Las técnicas de lavado de manos incluyen: l el uso de jabón (si no es accesible, puede usarse como alternativa ceniza o barro limpio), l se frota las manos al menos tres veces (una forma sencilla es lavárselas el tiempo que dura cantar la canción “happy birthday” dos veces seguidas) l las manos son secadas higiénicamente -- secándolas al aire o usando un trapo limpio El jabón/barro/ceniza/ se guardan cerca de la cocina (u otro lugar conveniente y fácilmente accesible). El trapo usado para secar las manos se guarda exclusivamente para secar las manos y se lava diariamente. Se deben organizar actividades prácticas en escuelas para enseñar la forma correcta de lavar las manos y explicar a los menores su importancia. Para ello, es importante trabajar estrechamente con el personal de enseñanza local. Se debe posicionar periódicamente personal de promoción de higiene a la salida de las letrinas para explicar de forma divertida y comprensiva su importancia, y animar a la gente a lavarse las manos. Acciones similares se pueden extender a lugares como mercados, puntos de distribución u otros lugares donde haya una concentración de personas. En centros de tratamiento de cólera, donde habitualmente el agua para lavar contiene una concentración elevada de cloro por razones de desinfección, el uso de jabón puede tener un efecto contraproducente porque puede neutralizar el poder desinfectante del cloro. En estas situaciones se recomienda frotarse las manos, previamente lavadas, fuertemente con el agua clorada pero sin usar nuevamente jabón. Higiene Ejemplos de implementación y cálculos Para calcular el tiempo que debe durar el lavado de manos, de forma correcta e intensa, es hacerlo mientras se canta la canción “happy birthday” dos veces seguidas. Materiales necesarios Lista de materiales WASH: H2, H3, H6 133
Ficha 1. LAVADO DE MANOS (cont.) Requerimientos Mínimos AECID l Tener disponible para la implementación las herramientas y materiales mínimos de la “lista de materiales WASH”. l Tener disponible personal experimentado y formado en esta medida según el currículo de formación AECID. l Orientarse, en todos los pasos, en las normas mínimas del proyecto Esfera. Referencias, Normativa Normativa Esfera: l Normas esenciales: 1 a 6 l Normas mínimas de abastecimiento de agua, saneamiento y promoción de la higiene: Abastecimiento de ASH 1 / Promoción de la higiene; normas 1 y 2 Referencia: CD Promoción de la Higiene. WASH Cluster, 2009 134
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Elementos de formación Módulos Co
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