Manual_de_Requerimientos_Mxnimos_para_Actuacionescortado

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FICHA 4. SELECCIÓN DEL TIPO DE LETRINA Descripción del método “No es la simple existencia de letrinas lo que mejora la salud… es su uso adecuado y limpio.” Si la solución encontrada no se adapta a las necesidades culturales y sociales (financieras) de una comunidad o una población desplazada, es muy probable que sea abandonada o mal usada, y se convierta en canal para la distribución de enfermedades. Procesos y pasos en práctica La búsqueda de una solución adecuada para la disposición de excreta, debe ser siempre desarrollada en conjunto con las y los futuros usuarios. En las fases de diseño, construcción y mantenimiento se debe siempre involucrar al máximo a la población afectada con su participación y sus posibles ideas y sugerencias. l Una letrina no está completa sin las facilidades adecuadas para lavarse las manos después de su uso. l El diseño adecuado y funcional significa que esté adaptado también para personas con discapacidad, niños y niñas, ancianos, y con un enfoque de género. l La solución debe incluir el mantenimiento futuro de las letrinas, su limpieza y, vinculado a ello, la educación para la higiene. Esto supone, por ejemplo, facilitar o garantizar medios adecuados para el vaciado de tanques sépticos. l Es preferible el uso de materiales locales y tecnologías apropiadas y simples. l La idea es que las y los usuarios se sientan dueños de sus letrinas, entiendan su función de mantener la salud pública y sean responsables de su mantenimiento. Hay varias soluciones marcadas en el gráfico anterior para una primera fase de una emergencia (flechas rojas). Las 3 mencionadas (campos de defecación, letrinas trincheras, baños químicos) no son las únicas posibilidades y existen más variantes posibles que siempre deben cumplir con el objetivo marcado y estar dentro de las normas mínimas de Esfera. En el proceso de la valoración rápida es necesario averiguar los indicadores marcados en el gráfico en la columna izquierda. No están completos del todo y se deben seguir más puntos indicados en los cuestionarios. Siguiendo esta lógica se pueden entender bien los problemas existentes en la búsqueda a una solución adecuada. En el gráfico están marcadas con diferentes colores (verde, rosa, azul) tres situaciones a modo de ejemplo que indican un posible camino para la selección del tipo de letrina, indicando también condiciones favorables y desfavorables (gradualmente de izquierda a derecha) para cierto tipo de letrina. Abajo en el gráfico se muestra una selección de las diferentes posibilidades que explicamos a continuación más en detalle. La selección de posibilidades no pretende ser completa y existen muchos otros tipos o variantes, pero no es posible mencionar todas aquí. Se recomienda el uso de la literatura que se menciona en cada ficha. Saneamiento Requerimientos Mínimos AECID l Tener disponible para la implementación las herramientas y materiales mínimos de las “lista de materiales WASH”. l Tener disponible personal experimentado y formado en esta medida según el currículum de formación AECID. l Orientarse, en todos los pasos, en las normas mínimas del proyecto Esfera. Referencias, Normativa Normativa Esfera: l Normas esenciales: 1 a 6 l Normas mínimas de abastecimiento de agua, saneamiento y promoción de la higiene: Abastecimiento de agua, Saneamiento y Promoción de la Higiene 1/Evacuación de excreta 1,2/Drenaje 1. Referencia: Disposición de Excreta en situación de emergencia, Peter Harvey, 2007. 27
Gráfico 5. CAMPOS DE DEFECACIÓN Zanja de defecación usada y cubierta Zanja de defecación abierta y preparada para su uso (no más larga que 20 metros y 0,5 metros de ancho) Dirección pendiente terreno Camino de acceso cercado Cerca de arbustos y ramas cortadas con pinchos Posibilidad para lavar las manos Zanja de drenaje para lluvias torrenciales 28
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Ejemplos de implementación y/o cá
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Procesos y pasos en práctica (cont
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Componentes de la Promoción de la
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Gráfico 4. ABORDAJES Y MÉTODOS DE
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Anexo 4. Recomendación de un Curr
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Elementos de formación Módulos Co
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