Authorized

xiv
Предисловие
Всемирный банк с 1963 г. занимается содействием развитию третичного
образования, что непосредственно связано со снижением уровня
бедности. В течение этого времени Всемирный банк разрабатывал политику
и эффективные инновационные системы для содействия реформам,
ведущим к более высокой доступности образования, равным возможностям,
его актуальности и повышения качества национальных систем третичного
образования. Спустя три десятилетия Всемирный банк подвел
итоги своей работы в поддержку третичного образования, опубликовав
доклад «Высшее образование: уроки опыта» (1994), в котором рассказал
об истории и сформировал будущие направления работы. Наряду с пониманием
того, что третичное образование наиболее эффективно развивать
в странах со средним уровнем дохода, в докладе признавалась необходимость
неотложных мер по инвестированию средств в высококачественное
третичное образование. В 2000 г. в результате совместной инициативы
ЮНЕСКО и Всемирного банка появилась публикация «Высшее образование
в развивающихся странах: риски и перспективы», в которой подчеркивалась
важная роль третичного образования в любой общей стратегии
развития. В данной публикации Всемирный банк более детально рассмотрел
вопросы значения третичного образования для всестороннего
развития страны, сокращения бедности и выделил его исключительную
роль в стратегии образования, разрабатываемой банком.
В докладе 2002 г. «Построение общества знания: новые вызовы
в области третичного образования» подчеркивалось фундаментальное
значение третичного образования в создании условий для конкурентоспособности
страны на глобальном уровне в общественной, политической,
культурной или экономической сфере. Чтобы извлечь пользу из того
потенциала, который заложен в третичном образовании, вузы должны
ориентироваться на потребности страны и одновременно быть конкурентоспособными
на глобальном уровне. Всемирный банк в настоящее
время оказывает содействие третичному образованию в целях уменьшения
уровня бедности и устойчивого развития независимо от уровня
национального дохода.
В новом докладе Всемирного банка, который фокусируется на проблеме
создания университетов мирового класса, рассматривается влияние
третичного образования на развитие страны с точки зрения создания
конкурентоспособных исследований и академической среды. Данный
доклад является крайне своевременным для того, чтобы обратить внимание
мировой общественности на ту роль, которую играют табели о рангах
вузов или рейтинги университетов в дискуссиях о путях развития третичного
образования. Стремясь занять верхние места в списках лучших
университетов мира, правительства разных стран и академические круги
вырабатывают новое представление о целях и месте третичного образования
в современном мире. Страны уже не чувствуют удовлетворения,