Authorized

12 Создание университетов мирового класса
• помощь и посредничество новым элитным вузам в контактах с зарубежными
вузами и наработке соответствующего опыта посредством
участия в международных семинарах и учебно – ознакомительных
поездках. К таким формам работы относятся и установление долгосрочных
связей с зарубежными вузами – партнерами, которые предусматривают
методическую и техническую помощь в годы становления
нового вуза или период преобразования уже существующего учебного
заведения в университет мирового класса. Всемирный банк может
также содействовать политике диалога между различными сторонами
и партнерами, заинтересованными в том, чтобы оказать поддержку
новому учебному заведению.
• финансовая поддержка для проведения предварительной оценки стоимости
всех затрат от составления проекта до создания такого учебного
заведения.
В странах, в которых уже создана положительная законодательная
основа и общая атмосфера содействия развитию частного третичного
образования, в дополнение к финансовой поддержке Всемирного банка
используются также займы и гарантии Международной финансовой корпорации
(IFC). Единственным условием для этого является то, что целевой
университет или университеты создавались или преобразовывались
на основе государственного и частного партнерства. Безусловно, очень
важно использовать все эти варианты, исходя из конкретных условий
каждой отдельной страны.
Странам с высоким и средним уровнем дохода вряд ли понадобится
финансовая помощь, скорее всего им нужны консультации, а сравнительное
преимущество Всемирного банка и состоит в том, что им накоплен
богатый международный опыт и знания. Данные консультации и помощь
могли бы быть оказаны на основе платных услуг.
Выводы
Университеты, занимающие первые места в рейтинговых списках, – это
вузы, которые вносят значительный вклад в распространение знаний
через научные исследования, преподавание по новейшим учебным планам
и педагогическим методам в условиях, благоприятствующих данным
процессам. Научные исследования при этом становятся неотъемлемым
компонентом учебного процесса, а выпускники добиваются успехов как
в течение обучения, так и (что более важно) после окончания вуза.
Нет никакого универсального рецепта или магической формулы для
«производства» университета мирового класса. Национальные контексты
и институциональные модели многовариантны. Каждая страна сама