Authorized

Пути к трансформации
61
университета тщательно пересмотреть свои планы и взять на себя ответственность
за стратегическое планирование. Думая, что приток студентов
уменьшился из-за расположения университета в столице, так как оно
с годами утратило свою привлекательность, руководство некоторое время
размышляло о возможности переноса университета на новое место, которое
будет ближе к зоне проживания среднего класса. Однако в результате
интенсивных встреч и консультаций со всеми заинтересованными сторонами
в ходе разработки концепции стратегического развития руководство
университета пришло к пониманию, что основной причиной понижения
спроса стали ухудшение качества и неактуальность предлагаемых университетом
образовательных программ. Были предприняты меры по радикальному
обновлению учебных планов, длительное время проводился
мониторинг и улучшение качества. Все это в конечном счете привело к повышению
студенческого спроса и успешному сбору средств 2 .
Субъективный характер определения статуса университета мирового класса
означает, что учебные заведения попытаются развивать те характеристики,
которые учитываются при составления рейтинга и легко измеримы.
В этом контексте легко оценить научно-исследовательскую деятельность,
публикации, количество ссылок (индекс цитируемости) и награды, в то
время как качество преподавания весьма трудно поддается количественной
оценке. И не удивительно, что во всех обследованиях и попытках вузов
заявить о своих достижениях в центре внимания стоят критерии, свидетельствующие
о научной работе и недостаточно или вообще нет попыток измерить
и оценить качество преподавания или образовательную деятельность.
Подразумевается, что если вуз ведет высокоселективный отбор абитуриентов,
то и качество обучения будет на высоком уровне. Между тем, желание
абитуриентов участвовать в конкурсе может быть вызвано престижем университета,
его репутацией, которые основаны скорее на научных достижениях,
чем на подлинно качественной академической подготовке.
Levin, Jeong and Ou (2006)
И, наконец, важно подчеркнуть, что усилия университетов, стремящихся
к преобразованиям, должны носить стратегический характер,
основанный на предвидении подлинно инновационных инициатив.
С ростом значения рейтингов, как было упомянуто в начале данной
книги, вузы должны отказаться от искушения ограничиться лишь отдельными
действиями, непосредственно связанными со специфическими
индикаторами, используемыми теми, кто составляет рейтинги и не оказывающими
влияния на преобразования. Например, есть риск уделить
слишком много внимания таким факторам, как количество баллов при
поступлении или благотворительным взносам выпускников, которые
2 Основано на серии посещений и бесед автора в период с 1998 по 2001 гг.