Authorized

18 Создание университетов мирового класса
Вставка 1.1
Понимание и использование рейтингов
в поисках совершенствования
Если такие понятия, как «дефицит», «престиж», и демонстрация доступа
к «самому лучшему» все больше становятся определяющими при покупке
таких товаров, как машины, дамские сумочки и джинсы, то и потребители
образовательных услуг взыскательны к показателям, которые позволяют им
идентифицировать лучшие учебные заведения. Стремясь предоставить им
престижное образование, образование «класса люкс», страны пытаются создать
университеты «мирового класса», которые возглавят развитие национальной
экономики, основанной на знаниях. Поскольку рейтинговые списки
приобретают все большее значение, вузы сейчас занимаются инновациями
и инвестируют в свое развитие, учитывая показатели, используемые при составлении
рейтинга, иногда, возможно, за счет реальных нужд и финансовых
возможностей.
Хотя методология ранжирования зачастую вызывает споры и еще не достигла
совершенства, рейтинги университетов уже получили широкое распространение
и вряд ли исчезнут. Рейтинги работают на самый широкий
круг заинтересованных лиц, отвечая на вопрос что же такое «университет
мирового класса», поэтому их уже нельзя игнорировать и тем более тем,
кто непосредственно заинтересован в определении качества деятельности
учреждений третичного образования. Приведенные ниже общие рекомендации
разработаны на основе недавнего анализа рейтинговых таблиц. С их
помощью государственные должностные лица, руководители и непосредственные
пользователи высшего образования могут получить представление
о том, как можно определить подлинную ценность образовательных услуг,
предлагаемых тем или иным учебным заведением:
• имейте четкое представление о том, какие показатели деятельности вуза
учитываются в рейтинге;
• используйте целый ряд показателей и большое количество различных
измерений;
• клиентам образовательных услуг следует сравнивать аналогичные учебные
программы или вузы;
• вузы могут использовать рейтинги для стратегического планирования
и улучшения своего качества;
• правительства могут использовать рейтинги, чтобы стимулировать культуру
качества в вузах;
• потребители данных рейтинговых списков могут использовать рейтинги
в качестве инструмента, с помощью которого можно информировать студентов,
родителей, работодателей и побудить общество к дискуссии для
совершенствования высшего образования.
Источник: Salmi and Saroyan, 2007