GUÍA DE GÉNERO

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1. DECÁLOGO 2. MARCO CONCEPTUAL 3. MARCO NORMATIVO 4. PROCESOS DE PLANIFICACIÓN acciones sociales que pueden mejorar la situación original. Son una herramienta tanto para la sociedad civil como para el Estado, que puede organizar la demanda social, en el caso de la sociedad civil, y también canalizar recursos para el cambio, desde el Estado. A nivel de programas y proyectos permiten ver: √√ √√ √√ √√ En qué medida hombres y mujeres participan y las razones de sus ausencias en los mismos. En qué medida se ha tomado en cuenta las necesidades (básicas y estratégicas) de hombres y mujeres y si las acciones responden a las mismas. En qué forma se trata o ignora la discriminación de género, es decir, señala cómo es esa participación para ambos sexos. En qué medida afecta a los roles de género y si estos son cambiantes en el tiempo. ¿CÓMO CONSTRUIR INDICADORES DE GÉNERO? De acuerdo con el Manual de planificación y seguimiento para Gestión de Resultados de Desarrollo de la AECID, junto con el indicador es necesario definir la línea de base y la meta a alcanzar durante el periodo de vigencia establecido. Una línea de base con enfoque de género implica un buen análisis de género que ha de partir de un diagnóstico de las diferentes condiciones, necesidades, niveles de participación, acceso a recursos y desarrollo, control de los beneficios, poder en la toma de decisión, entre mujeres y hombres dentro de sus roles asignados de género. De esta manera, la elaboración de una línea de base desde un enfoque de género ha de permitir reformular la intervención en caso de que se considere necesario para reforzar el enfoque de género y diseñar unos indicadores /metas que permitan hacer una mejor medida del impacto de género de la intervención en el corto plazo. Además, en la definición de indicadores, se debe especificar la fuente de verificación, es decir, de dónde se obtendrá la medida del indicador. En este sentido es posible que la información del indicador provenga de una fuente externa (estadísticas del propio país-socio, aunque no siempre existen) o que se construya desde las propias intervenciones (datos agregados provenientes de las intervenciones AECID). En su definición, siempre que sea posible es importante que participe el país socio a través de las contrapartes locales, por su implicación en la consecución de dichos resultados y porque son una fuente de información principal en la medición de los indicadores. Respecto a las diversas maneras en que pueden ser construidos, destacan: —— Proporción de mujeres (u hombres) como parte del total (el total comprende la proporción de mujeres y hombres): 50% indica igualdad de género. Ejemplo Proporción de mujeres en los cuerpos legislativos. Guía de la AECID para la Transversalización del Enfoque de Género 106
5. INTERVENCIONES GENERALES AECID 6. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS 7. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN CAJA DE HERRAMIENTAS —— Razón entre una característica y femenina y masculina: indica igualdad de género. Ejemplo: La razón entre mujeres y varones matriculados en las escuelas. —— Característica femenina como porcentaje de una característica masculina (o viceversa): 100% indica igualdad de género. Ejemplo: Promedio de ingresos semanales de las mujeres como porcentaje del promedio de ingresos semanales masculinos. —— Diferencia entre una característica femenina y una característica masculina (o viceversa): 0 indica igualdad de género. Ejemplo: Número promedio de horas que las mujeres dedican al trabajo domésticos menos el promedio de horas que los hombres dedican al trabajo doméstico. En cuanto a los criterios de mínimo cumplimiento en la construcción de indicadores hemos de tener en cuenta: √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ Estar desagregados por sexo Realizarse de forma consensuada Ser fáciles de usar Estar claramente definidos Combinar indicadores cuantitativos y cualitativos Tener un número reducido para la síntesis Visibilizar avances en las necesidades de género (básicas y estratégicas) Ser comparables en el tiempo PASOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE INDICADORES: Paso 1: Adecuación de objetivos ▪▪ Identificación del resultado directo a alcanzar ―― ―― ―― ―― ―― ―― Perfil de la persona beneficiaria Cuantía a alcanzar Período para alcanzar los resultados Definición de concepto de resultados Objetivos realistas Objetivos verificables ▪▪ ▪▪ Objetivos en términos referenciales Establecimiento de objetivos al inicio de la programación 107 Caja de Herramientas
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En los últimos años, la Cooperaci
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