GUÍA DE GÉNERO
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5. INTERVENCIONES<br />
GENERALES AECID<br />
6. INSTRUMENTOS<br />
Y PROCEDIMIENTOS<br />
7. ÁMBITOS <strong>DE</strong> ACTUACIÓN CAJA <strong>DE</strong> HERRAMIENTAS<br />
LÓGICA <strong>DE</strong> LA INTERVENCIÓN<br />
OBJETIVO GENERAL:<br />
CUESTIONES CLAVES<br />
¿Responde a las necesidades estratégicas de las mujeres?<br />
EN CASO CONTRARIO, PODRÍAMOS RECOMENDAR O INTRODUCIR COMO MEJORAS...<br />
Reformular el Objetivo general de manera que se mencione expresamente cómo se contribuye a mejorar y garantizar<br />
los derechos de las mujeres.<br />
OBJETIVO ESPECÍFICO:<br />
CUESTIONES CLAVES<br />
¿En qué medida el OE podría contribuir a reducir las desigualdades entre hombres y mujeres?<br />
¿Existe algún objetivo específico de género?<br />
EN CASO CONTRARIO, PODRÍAMOS RECOMENDAR O INTRODUCIR COMO MEJORAS...<br />
Incluir al menos un objetivo específico que refleje cómo la intervención contribuye a eliminar las desigualdades de<br />
género.<br />
TAMBIÉN ES CONVENIENTE QUE TENGAMOS EN CUENTA SI….<br />
Los objetivos específicos son coherentes y reflejan el análisis de género realizado.<br />
RESULTADOS:<br />
CUESTIONES CLAVES<br />
¿Los resultados contribuyen a reducir/eliminar las desigualdades entre mujeres y hombres?<br />
¿Los resultados esperados prevén una distribución equitativa de los beneficios (económicos y sociales)<br />
de la intervención?<br />
EN CASO CONTRARIO, PODRÍAMOS RECOMENDAR O INTRODUCIR COMO MEJORAS...<br />
··<br />
Verificar si se están teniendo en cuenta en la distribución de los beneficios de la intervención los roles y responsabilidades<br />
de género.<br />
··<br />
Analizar si los resultados benefician tanto a mujeres como a hombres y en qué proporción y reflejarlo expresamente<br />
en la formulación de los resultados.<br />
TAMBIÉN ES CONVENIENTE QUE TENGAMOS EN CUENTA SI...<br />
··<br />
El logro de los resultados contribuirá a la sensibilización de los hombres y niños sobre los derechos de las mujeres<br />
y niñas.<br />
··<br />
Se ha tenido en cuenta qué nuevas habilidades o capacidades necesitan los distintos titulares de derechos,<br />
obligaciones y responsabilidades para desempeñar adecuadamente sus funciones y garantizar la igualdad de<br />
género.<br />
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Pautas Generales para las Intervenciones de la AECID