GUÍA DE GÉNERO

5. INTERVENCIONES
GENERALES AECID
6. INSTRUMENTOS
Y PROCEDIMIENTOS
7. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN CAJA DE HERRAMIENTAS
FASES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:
Una vez formulada o valorada la propuesta de una intervención, es preciso que “nuestras
lentes de género” sigan presentes tanto en el seguimiento como en la evaluación de
los proyectos.
Para medir, analizar y valorar las consecuencias y el impacto que una intervención
está teniendo o ha tenido en eliminar las desigualdades entre mujeres y hombres, a
continuación te proporcionamos una serie de cuestiones de carácter orientativo (no hace
falta dar respuesta a todas) que te permitirán valorar si la intervención ha tenido un impacto:
NEGATIVO NEUTRO POSITIVO Y TRANSFORMADOR
Las desigualdades de género son
reforzadas para lograr las metas
de desarrollo establecidas. Se
emplean normas, roles y estereotipos
que refuerzan las desigualdades
de género.
Las normas, roles y estereotipos
de género no se ven empeoradas
ni mejoradas, aunque
la omisión reproduce las causas
de la desigualdad.
Se produce un cambio de las normas y roles
promoviéndose que se comparta el poder,
el control de los recursos, la toma de
decisiones y el apoyo al proceso de empoderamiento
de las mujeres.
Asimismo, recuerda que las preguntas que te proponemos a continuación te ayudarán
a la hora de participar en las Comisiones de Seguimiento de las intervenciones o
garantizar que una propuesta de Términos de Referencia para una evaluación tenga incorporada
la perspectiva de género.
Si bien están formuladas como preguntas, generalmente de carácter cerrado (si/no),
el objetivo no es responderlas simplemente si no poder identificar aquellos aspectos
que hemos de solicitar a la entidad u organización que ejecuta el proyecto o presenta los
TdR de evaluación para reforzar y garantizar la TG.
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Pautas Generales para las Intervenciones de la AECID