GUÍA DE GÉNERO

5. INTERVENCIONES
GENERALES AECID
6. INSTRUMENTOS
Y PROCEDIMIENTOS
7. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
CAJA DE HERRAMIENTAS
EDUCACIÓN
IDENTIFICACIÓN Y
PARTICIPACIÓN
OBJETIVOS E
INDICADORES
RESULTADOS E
IMPACTOS
ESTRATEGIA DE
EJECUCIÓN Y
ACTIVIDADES
··
¿Se ha realizado algún estudio de género específico en materia de educación?
··
¿Contempla el proyecto la disponibilidad de tiempo (trabajo productivo y reproductivo)
de las mujeres para su participación en el proyecto?
··
¿Promueven los objetivos del proyecto la igualdad de oportunidades en el acceso a la
educación (primaria, secundaria, universitaria, formación profesional?
··
¿Existe algún objetivo que de forma específica se refiera al empoderamiento de las
mujeres?
··
¿Los indicadores pueden medir el impacto que el proyecto de educación ha tenido en
la disminución de la brecha de género y están desagregados por sexo, etnia, localización
y edad?
··
¿Los resultados del proyecto son coherentes con las necesidades educativas de las
mujeres?
··
¿Ha contribuido el proyecto a incrementar el número de mujeres en puestos de decisión
en las estructuras educativas del país, región o comunidad?
··
¿Se ha diseñado una estrategia de implementación que minimice los factores (sociales,
culturales, económicos) que dificultan el acceso de las mujeres y las niñas a la
educación?
··
¿Promueve el proyecto la educación no sexista?
··
¿Contempla el proyecto la participación de las mujeres en órganos de gestión y/o
dirección en los centros educativos?
··
¿Incluye el proyecto actividades formativas en género para profesores/as?
PRESUPUESTO ··
¿Existe presupuesto concreto y adecuado para actividades específicas de género y/o
la transversalización de género en el proyecto?
99
Caja de Herramientas