Boletin A.U.L.I. Nº 44-45 - Trapolandia
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interés para el estado inca y realizaron algunas<br />
transcripciones.<br />
Hay unas dos docenas de estas transcripciones,<br />
nudo por nudo, hilo por hilo, pero lo<br />
que no hay todavía es la correlación entre la<br />
transcripción y un quipu existente. Si algún día<br />
la encontramos daremos con la clave para saber<br />
que dice (-exactamente-) cada hilo”<br />
La lingüista peruana Rocío Quispe-Agnoli<br />
en su trabajo titulado De cronistas a intelectuales:<br />
la semiosis narrativa de/sobre los quipus,<br />
muestra una semiótica narrativa de y sobre<br />
los quipus a partir de las lecturas que se han<br />
hecho de ellos. Con “lecturas” se refiere a los<br />
materiales desarrollados por los cronistas del<br />
siglo XVI que han trabajado un tipo de deconstrucción<br />
(análisis del discurso científico)<br />
de las interpretaciones y propuestas de lectura<br />
de los quipus que los intelectuales de diversas<br />
disciplinas han hecho durante el siglo XX. En<br />
ese trabajo observa cómo los intelectuales del<br />
siglo XVI (gramáticos, creadores de diccionarios,<br />
filósofos del lenguaje como Acosta) se<br />
aproximan a los quipus desde sus categorías de<br />
lectura e interpretación, y cómo los estudiosos<br />
del siglo XX (Asher, Urton, Salomon, Brokaw,<br />
entre otros) se aproximan a estos sistemas en<br />
búsqueda de una textualidad narrativa. En<br />
este marco, entiende “texto” no únicamente<br />
como el texto verbal de la crónica, sino en un<br />
sentido amplio y semiótico: un tejido de signos<br />
con una función social. Se presenta entonces<br />
como la lectura de otras que se han hecho/se<br />
hacen de los quipus andinos y de las posibles<br />
estructuras mentales que se ponen en juego<br />
cuando el lector busca una narrativa verbal en<br />
un sistema de comunicación tangible, pero no<br />
necesariamente verbal.<br />
Sabemos que la administración del conocimiento<br />
ha sido y es uno de los medios<br />
más eficaces del control de las sociedades.<br />
En el caso de la civilización incaica éste conocimiento<br />
se organizó mediante elaborados<br />
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sistemas de registro de información, como el<br />
quipu y el tocapu.<br />
Los quipus fueron la representación tecnológica<br />
de los incas. Esto les facilitaba el<br />
control de lo que tenían, les permitía registrar<br />
su historia y les simplificaba las operaciones<br />
que tenían que hacer. Era una herramienta<br />
muy valiosa para ellos como lo son hoy las<br />
computadoras para nosotros.<br />
Por eso es importante romper el estereotipo<br />
de que las culturas pre colombinas no tuvieron<br />
escritura. Ahí están los quipus para demostrarlo,<br />
nuestra esencia cultural pervive heroicamente.<br />
-Actualmente hay en el mundo más de seiscientos<br />
quipus registrados. El Museo Nacional<br />
de Antropología e Historia de Perú alberga<br />
una de las colecciones más grandes de quipus<br />
antropológicos del mundo. El museo presenta<br />
el escenario adecuado para la conservación e<br />
investigación de los quipus mediante el estudio<br />
y registro del mismo. Se pretende una<br />
propuesta de registro descriptivo que recoge las<br />
experiencias previas mediante un sistema de<br />
registro integral del quipu arqueológico y que<br />
permite la construcción de una base de datos<br />
apropiada para las búsquedas específicas de<br />
información relacionada.<br />
-En 1976 en Pachacamac, fue reportado<br />
el hallazgo de una ofrenda en lo que hoy se<br />
conoce como la Casa del Quipu, consistente<br />
en un paquete de cuero de venado conteniendo<br />
34 ejemplares de quipus. La referida colección<br />
se encuentra bajo custodia del Museo de Sitio<br />
de Pachacamac. Es por eso que el Museo de<br />
sitio de Pachacamac ha diseñado un taller de<br />
corta duración para estudiantes de nivel inicial,<br />
primario y secundario, referente al quipu y<br />
sus significados. El taller está organizado en<br />
dos secciones, una teórica y otra práctica de<br />
fabricación de un quipu para que aprendan a<br />
ubicar los nudos dentro de la cuerda, establecer<br />
las unidades, decenas centenas y millares y<br />
elaborar diversos tipos de nudos.