Departamento de Educación Plástica y Visual - IES Al-Ándalus

los contenidos conceptuales estudiados.
- Elegir y disponer de los materiales más adecuados para realizar la actividad
propuesta.
- Presentar de forma clara y ordenada los contenidos desarrollados en la unidad.
- Participar con interés en el desarrollo de la clase.
- Obtener una nota positiva en el control, escrito u oral, de esta unidad.
APARTADOS COMPLEMENTARIOS
Tratamiento a la diversidad:
Se recoge en el apartado destinado para ello de esta programación.
Interdisciplinariedad:
No en esta unidad didáctica.
Relación con proyectos de centro:
- Plan de fomento a la lectura: Lectura individual de un texto relacionado con los
medios de comunicación.
3ª UNIDAD: LA LÍNEA
Temporalización: 05/11 - 30/11 Nº de horas: 8
Objetivos didácticos:
Competencias:
1. Observar, comprender e interpretar Comunicación lingüística.
de forma crítica las imágenes, siendo Razonamiento matemático.
sensible a sus cualidades plásticas, Interacción con el mundo físico.
estéticas y funcionales.
Tratamiento de la información y
2. Expresarse con creatividad, competencia digital.
mediante las herramientas del lenguaje Social y ciudadana.
plástico y visual.
Cultural y artística.
3. Utilizar las diversas técnicas Aprender a aprender.
plásticas y visuales para aplicarlas en
las propias creaciones.
4. Planificar y reflexionar, de forma
Autonomía e iniciativa personal.
individual sobre el proceso de
realización de una imagen, partiendo
de unos objetivos prefijados y revisar y
valorar, al final de cada fase, el estado
de su consecución.
5. Considerar el valor expresivo de la
línea en obras plásticas.
6. Considerar el valor científico de la
línea en el ámbito técnico y matemático
(geometría).
Conceptuales:
1. Definición de línea.
2. Tipos y posiciones de
las líneas: recta, curva,
mixta, quebrada,
ondulada, vertical,
horizontal e inclinada.
3. Posiciones de dos
rectas: paralelas,
perpendiculares y
oblicuas.
4. Tipos de rectas
según sus límites:
recta, semirrecta y
segmento.
CONTENIDOS
Procedimentales:
1. Diferenciar entre dibujo
artístico y dibujo técnico y
saber cuándo debe
utilizarse cada uno.
2. Reconocer y saber
dibujar diferentes tipos de
líneas.
3. Diferenciar los distintos
conceptos de contorno,
dintorno y silueta.
Actitudinales:
1. Mostrar interés por los
distintos tipos de expresión
artística y los mensajes que
estas transmiten.
2. Esforzarse por conseguir
las condiciones que
requiere un dibujo técnico
en contraposición al dibujo
artístico.
3. Valorar la intima relación
entre el material y técnica.
4. Participar en clase.