Departamento de Educación Plástica y Visual - IES Al-Ándalus
Departamento de Educación Plástica y Visual - IES Al-Ándalus
Departamento de Educación Plástica y Visual - IES Al-Ándalus
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
5. Enten<strong>de</strong>r el ritmo como elemento<br />
compositivo <strong>de</strong> las imágenes.<br />
6. Diferenciar los conceptos <strong>de</strong><br />
tamaño, proporción y escala.<br />
Conceptuales:<br />
proa 1. La proporción y canon.<br />
2. Ritmo.<br />
3. Formas semejantes.<br />
4. Escalas.<br />
CONTENIDOS<br />
Procedimentales:<br />
1. Comentar obras<br />
artísticas <strong>de</strong><br />
diferentes épocas<br />
haciendo mención al<br />
canon <strong>de</strong> belleza<br />
bajo el que se<br />
realizaron.<br />
3. Elaborar figuras<br />
geométricas<br />
semejantes.<br />
4. Realizar<br />
ampliaciones<br />
mediante<br />
cuadrículas.<br />
5. Realizar<br />
composiciones<br />
rítmicas.<br />
Actitudinales:<br />
1. Mostrar interés por<br />
aspectos<br />
relacionados con el<br />
canon <strong>de</strong> belleza a lo<br />
largo <strong>de</strong> la historia<br />
<strong>de</strong>l arte.<br />
2. Esforzarse por<br />
obtener figuras<br />
geométricas<br />
semejantes con un<br />
trazado correcto.<br />
3. Preocuparse por<br />
obtener efectos<br />
rítmicos.<br />
METODOLOGÍA<br />
- Lectura en grupo <strong>de</strong> la unidad. Obtención <strong>de</strong> las i<strong>de</strong>as principales.<br />
- Elaboración <strong>de</strong> un resumen <strong>de</strong>l tema.<br />
- Realización <strong>de</strong> un cuestionario sobre la unidad, se entregará fotocopia a los<br />
alumnos.<br />
- Exposición <strong>de</strong> un comentario realizado en grupos <strong>de</strong> tres o cuatro alumnos sobre<br />
una obra plástica atendiendo a los conceptos estudiados en esta unidad. Búsqueda<br />
<strong>de</strong> la información a través <strong>de</strong> Internet.<br />
- Actividad práctica: Trazado <strong>de</strong> polígonos semejante por homotecia. Copia a escala<br />
<strong>de</strong> un dibujo utilizando una cuadrícula.<br />
Uso <strong>de</strong> las aulas:<br />
- Aula específica <strong>de</strong> Dibujo: para realizar activida<strong>de</strong>s plásticas, si es necesario.<br />
- Aula TIC: para realizar activida<strong>de</strong>s teóricas con apoyo tecnológico.<br />
Los alumnos <strong>de</strong>ben:<br />
CRITERIOS DE EVALUACIÓN<br />
- Utilizar los conceptos relacionados con la unidad <strong>de</strong> manera correcta en los<br />
comentarios que se hagan <strong>de</strong> las imágenes.<br />
- Realizar los dibujos propuestos aplicando los conceptos estudiados y las pautas<br />
dadas.<br />
- Elegir y disponer <strong>de</strong> los materiales más a<strong>de</strong>cuados para realizar la actividad<br />
propuesta.<br />
- Obtener una nota positiva en el control <strong>de</strong> esta unidad.<br />
APARTADOS COMPLEMENTARIOS<br />
Tratamiento a la diversidad:<br />
Se recoge en el apartado <strong>de</strong>stinado para ello <strong>de</strong> esta programación.<br />
Interdisciplinariedad:<br />
No en esta unidad didáctica.<br />
Relación con proyectos <strong>de</strong> centro:<br />
No en esta unidad didáctica.
Change language