Departamento de Educación Plástica y Visual - IES Al-Ándalus

máximo sentido en el momento que se pone de manifiesto que los alumnos
de primero, por razones ajenas al Departamento, se han visto privados de
libro de texto.
2.- Competencia del razonamiento matemático.
Más relacionado con aspectos geométricos que artísticos, se
desarrollarán en las propuestas de trazado geométrico. En ellas deberán
aparecer magnitudes,-bases, alturas, lados, radios, etc.-que tendrán que
utilizarse correctamente. En ellas, se incorporarán razonamientos lógicos,
reforzando una mentalidad deductiva. Igualmente se hará hincapié en
términos tales como la mitad, igual, el doble el triple… y demás magnitudes
proporcionales, haciendo así una incursión intuitiva al concepto de escala y
otros. No obstante en las prácticas artísticas habrá que dividir el espacio
para la ejecución de las tareas propuestas lo que obligará al alumno a realizar
medidas y divisiones exactas.
3.- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo
físico.
Más próximo a los aspectos artísticos, se posibilita su desarrollo en la
elaboración de logotipos, marcas y carteles que fomenten la salud individual
y medioambiental. Igualmente la expresión artística es un medio muy
apropiado para apreciar y valorar, por cauces estéticos, sentimientos de
respeto a la naturaleza en todos sus aspectos. De igual modo se favorece la
observación, la experimentación y el análisis por lo que ayuda a la
comprensión del mundo que nos rodea.
4.- Competencia digital y tratamiento de la información.
Recientemente el tratamiento de la información ha incorporado un nuevo
campo, el digital, ofreciendo así nuevas posibilidades. La digitalización ha
tomado tal protagonismo que amenaza con sustituir a los recursos
tradicionales. Es necesario por ello que su uso sea racional, operativo y
eficaz.
En este sentido, la asignatura que nos ocupa, hace su aportación
especialmente en el conocimiento y profundización en programas de diseño
gráfico que facilitan y optimizan determinados resultados, fundamentalmente
en el campo del diseño y el trazado geométrico.
5.- Competencia social y ciudadana.
Esta competencia deberá desarrollarse esencialmente reclamando de los
alumnos un comportamiento y una actitud respetuosa y solidaria en el aula y
en sus relaciones con los compañeros. No obstante, la realidad cotidiana
seguro que ofrecerá conflictos de esta índole que podrán ser reflejados en
expresiones artísticas tales como: responsabilidad en el consumo,
consecuencias de actitudes incívicas, responsabilidad en la conducción,
respeto a las diferencias, etc.
6.- Competencia cultural y artística.
Esta competencia es considerada la más específica del Departamento.
Aprovechando sus propios contenidos, se deberá no sólo atender al estudio
(descripción y lectura), la reflexión (significados) y a su elaboración (técnica
utilizada), sino también a su respeto, aprecio y defensa por ser el resultado
del espíritu creador del ser humano independientemente de épocas y lugares.
Esta competencia será fundamental a la hora de la evaluación de los
alumnos.