Departamento de Educación Plástica y Visual - IES Al-Ándalus

1. Creating volumen from a plane.
2. Techniques to create 3D forms.
UNDÉCIMA UNIDAD: EL CARTEL.
No bilingüe: 11. El cartel.
1. Nacimiento de un medio de comunicación.
2. La imagen en el cartel.
3. El texto en el cartel y su relación con la imagen.
4. Tipos de mensaje.
DUODÉCIMA UNIDAD: EL CÓMIC.
No bilingüe: 12. El cómic.
1. Concepto: medio narrativo-visual.
2. Unidad espacio-temporal del cómic: la viñeta.
3. Elementos del cómic.
4. El lenguaje del cómic: signos convencionales.
Observación. Como podrá observarse a simple vista las programaciones de los cursos
monolingües y bilingües difieren levemente al tener como referencia distintos
libros de texto. No obstante tal diferencia está más relacionada con la
secuenciación de los contenidos que con otros aspectos. Solo una unidad, la diez
del programa monolingüe, no aparece en el bilingüe y encuentra su justificación
en el hecho de no desarrollar contenidos precisos y ser de carácter un tanto
lúdica.
DESARROLLO Y TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS DE PRIMERO DE
E.S.O.
1ª UNIDAD: ¿ PARA QUÉ SIRVEN LAS IMÁGENES ?
Temporalización: 17/09 - 12/10 Nº de horas: 8
Objetivos didácticos:
Competencias:
1. Observar y comprender las Comunicación lingüística.
imágenes del entorno cultural.
Tratamiento de la información y
2. Entender las funciones que competencia digital.
desempeñan las imágenes.
Social y ciudadana.
3. Comprender las relaciones del Cultural y artística.
lenguaje plástico y visual con otros Aprender a aprender.
leguajes en distintos medios de Autonomía e iniciativa personal.
comunicación.
5. Utilizar diversas técnicas plásticas
para aplicarlas en las propias
creaciones
Conceptuales:
1. La comunicación
visual y su relación con
otros tipos de
lenguajes.
2. Tipos (funciones) de
las imágenes.
CONTENIDOS
Procedimentales:
1. Reconocer los diferentes
medios de comunicación.
2. Reconocer imágenes con
distintas funciones.
3. Crear imágenes con
distintas finalidades.
4. Copiado y lectura de los
contenidos de la unidad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actitudinales:
1. Valorar la importancia de
las imágenes en el mundo
actual.
2. Apreciar los distintos tipos
de imágenes.
3. Mostrar interés por el
mundo de la imagen.