Departamento de Educación Plástica y Visual - IES Al-Ándalus
Departamento de Educación Plástica y Visual - IES Al-Ándalus
Departamento de Educación Plástica y Visual - IES Al-Ándalus
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:<br />
Cortes y secciones.<br />
Acotación.<br />
Dibujo técnico (industrial y arquitectónico).<br />
SEGUNDO DE BCHTO. – DÉCIMO QUINTA UNIDAD. PERSPECTIVA CÓNICA.<br />
OBJETIVOS:<br />
Dibujar en perspectiva cónica a partir <strong>de</strong> representaciones diédricas, interpretando<br />
correctamente las indicaciones respecto a la posición <strong>de</strong>l punto <strong>de</strong> vista y <strong>de</strong> los planos<br />
<strong>de</strong> cuadro y geometral.<br />
Aplicar los distintos tipos <strong>de</strong> perspectiva cónica.<br />
Relacionar la perspectiva cónica con la homología en el abatimiento <strong>de</strong>l plano geometral.<br />
CONTENIDOS:<br />
Conceptos:<br />
Introducción.<br />
Puntos métricos.<br />
Elección <strong>de</strong> datos.<br />
Métodos perspectivos (método <strong>de</strong>l abatimiento).<br />
Procedimientos:<br />
Realización <strong>de</strong> fichas-resumen, recogiendo los contenidos expuestos.<br />
Actitu<strong>de</strong>s:<br />
Mostrar interés por los conceptos y procedimientos expuestos y propuestos.<br />
Mostrar respeto y tolerancia respecto a opiniones y prácticas realizadas por los<br />
compañeros.<br />
ACTIVIDADES PROPUESTAS:<br />
Resolución <strong>de</strong> problemas gráficos propuestos por el <strong>Departamento</strong>.<br />
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:<br />
El alumno <strong>de</strong>berá resolver satisfactoriamente los problemas propuestos por el<br />
<strong>Departamento</strong> relativos a las representaciones en perspectiva cónica.<br />
SEGUNDO DE BCHTO. – DÉCIMO SEXTA UNIDAD. NORMALIZACIÓNEN EL DIBUJO<br />
TÉCNICO.<br />
OBJETIVOS:<br />
Conocer el origen y alcance actual <strong>de</strong> las normas y valorar su necesidad e importancia.<br />
Conocer las normas UNE e ISO respecto a vistas, cortes, secciones y acotaciones.<br />
Usar convencionalismos y simplificaciones en la representación <strong>de</strong> distintas formas.<br />
CONTENIDOS:<br />
Conceptos:<br />
Vistas.