Departamento de Educación Plástica y Visual - IES Al-Ándalus
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gráfico. A tal fin se incorporará la indicación (T.T) para indicar la actividad<br />
que se ajuste a tal fin.<br />
Relación <strong>de</strong> temas transversales.<br />
- <strong>Educación</strong> ambiental.<br />
- <strong>Educación</strong> para la paz.<br />
- <strong>Educación</strong> moral y cívica.<br />
- <strong>Educación</strong> sexual.<br />
- <strong>Educación</strong> para la igualdad <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s.<br />
- <strong>Educación</strong> para la salud.<br />
- <strong>Educación</strong> <strong>de</strong>l consumidor.<br />
- <strong>Educación</strong> vial.<br />
CONTENIDOS PARA LOS CURSOS DE SEGUNDO DE EDUCACIÓN<br />
SECUNDARIA OBLIGATORIA<br />
1ª unidad: GEOMETRÍA PLANA.<br />
2ª unidad: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN.<br />
3ª unidad: EXPRESIÓN CON EL VOLUMEN.<br />
4ª unidad: LA LUZ Y LA SOMBRA.<br />
5ª unidad: REALIDAD, PERCEPCIÓN E IMAGEN.<br />
6ª unidad: LA PROPORCIÓN Y EL RITMO.<br />
7ª unidad: ESTRUCTURAS Y MÓDULOS.<br />
8ª unidad: ANÁLISIS DE LA IMAGEN: EL SIGNIFICANTE.<br />
9ª unidad: UNIDAD: ANÁLISIS DE LA IMAGEN: EL SIGNIFICADO.<br />
10unidad: LA FOTOGRAFÍA.<br />
11unidad: EL CINE<br />
CURSO: 2º DE LA ESO.<br />
1ª UNIDAD: GEOMETRÍA PLANA<br />
Temporalización: 17/09- 31/10 Nº <strong>de</strong> horas: 11<br />
Objetivos didácticos:<br />
Competencias:<br />
1. Compren<strong>de</strong>r las relaciones <strong>de</strong>l Comunicación lingüística.<br />
lenguaje plástico y visual con otros Razonamiento matemático.<br />
leguajes y elegir la fórmula expresiva Interacción con el mundo físico.<br />
más a<strong>de</strong>cuada en función <strong>de</strong> las Social y ciudadana.<br />
necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> comunicación.<br />
Cultural y artística.<br />
2. Utilizar el dibujo geométrico y sus Apren<strong>de</strong>r a apren<strong>de</strong>r.<br />
técnicas para aplicarlas en las propias<br />
creaciones.<br />
3. Compren<strong>de</strong>r el uso <strong>de</strong>l dibujo<br />
Autonomía e iniciativa personal.<br />
técnico en ámbitos tecnológicos,<br />
matemáticos y científicos.<br />
Conceptuales:<br />
10. Escuadra y<br />
cartabón.<br />
11. Compás.<br />
12. Recta,<br />
semirrecta,<br />
segmento.<br />
13. Posiciones <strong>de</strong><br />
las líneas: vertical,<br />
horizontal, paralelo,<br />
perpendicular.<br />
14. La<br />
CONTENIDOS<br />
Procedimentales:<br />
1. Utilizar<br />
correctamente los útiles<br />
<strong>de</strong> dibujo técnico.<br />
2. Utilizar los símbolos<br />
geométricos.<br />
3. Trazar rectas<br />
paralelas y<br />
perpendiculares con<br />
4.<br />
escuadra y cartabón.<br />
Realizar<br />
operaciones con<br />
Actitudinales:<br />
1. Valorar el dibujo técnico<br />
como un lenguaje universal.<br />
2. Esforzarse por emplear<br />
correctamente los<br />
instrumentos <strong>de</strong> precisión<br />
utilizados en dibujo técnico.<br />
3. Conservar en buen<br />
estado los instrumentos <strong>de</strong><br />
precisión.<br />
4. Ser perfeccionista en la<br />
realización <strong>de</strong> los ejercicios,
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