Departamento de Educación Plástica y Visual - IES Al-Ándalus

Conceptuales:
1. Definición de textura.
2. Tipos de texturas por
su percepción: visuales,
táctiles y mixtas.
3. Tipos de texturas por
su origen: naturales y
artificiales.
4. Expresividad de las
texturas.
Los alumnos deben:
CONTENIDOS
Procedimentales:
Actitudinales:
1. Reconocer diferentes 1. Mostrar interés por la
tipos de textura en el experimentación plástica en
entorno que nos rodea y en la elaboración de texturas.
el entorno natural.
2. Ser creativo y original.
2. Clasificar texturas.
3. Crear diferentes tipos de
textura mediante diversas
técnicas plásticas.
4. Inventarse texturas.
3. Participar en clase.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Diferenciar distintos tipos de textura, por sus características táctiles y visuales así
como por su procedencia natural o artificial.
- Experimentar diferentes técnicas y procedimientos para elaborar sus propias
texturas.
- Realizar la actividad práctica propuesta, siguiendo las pautas indicadas y aplicando
los contenidos conceptuales estudiados.
- Elegir y disponer de los materiales más adecuados para realizar la actividad
propuesta.
- Aprender los conceptos fundamentales de la unidad.
- Presentar de forma clara y ordenada los contenidos desarrollados en la unidad.
- Participar activamente durante las clases.
- Obtener una nota positiva en el control, escrito u oral, de esta unidad.
APARTADOS COMPLEMENTARIOS
Tratamiento a la diversidad:
Se recoge en el apartado destinado para ello de esta programación.
Interdisciplinariedad:
No en esta unidad didáctica.
Relación con proyectos de centro:
- Plan de fomento a la lectura: Lectura individual de un texto relacionado con los
medios de comunicación.
5ª UNIDAD: EL COLOR
Temporalización: 07/01 - 25/01 Nº de horas:
Objetivos didácticos:
Competencias:
1. Observar, comprender e interpretar Comunicación lingüística.
de forma crítica las imágenes, siendo Interacción con el mundo físico.
sensible a sus cualidades plásticas, Tratamiento de la información y
estéticas y funcionales.
competencia digital.
2. Expresarse con creatividad, Social y ciudadana.
mediante las herramientas del lenguaje Cultural y artística.
plástico y visual.
Aprender a aprender.
3. Utilizar las diversas técnicas Autonomía e iniciativa personal.
plásticas y visuales para aplicarlas en
las propias creaciones.
4. Planificar y reflexionar, de forma
individual sobre el proceso de
realización de una imagen, partiendo
de unos objetivos prefijados y revisar y
valorar, al final de cada fase, el estado
de su consecución.
5. Apreciar la variedad de materiales y
técnicas que se utilizan en la expresión
artística.
6. Valorar la armonía de color en las